包邮生理学

1星价 ¥50.3 (8.7折)

2星价￥50.3 定价￥58.0

作者：王光亮,董泽飞,李春艳著

出版社：华中科技大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 医学

暂无评论

图文详情

ISBN：9787577214771
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：暂无
出版时间：2025-02-01
条形码：9787577214771 ; 978-7-5772-1477-1

本书特色

1.本书在编写思路上做了较大的调整，加入了思维导图，执医考试大纲，联系生活和临床的知识链接，以期达到提高学生学习兴趣、建立医学生逻辑思维体系，早期接触临床的目的，更好地将生理学知识与临床医学知识结合起来的目的。2. 本书配合*新的教学改革理念及给校老师的教学改革经验，结合*新数字资源建设，打造立体化精品教材，注重技能和临床思维培养，融入人文教育。

内容简介

本教材为高等医学教育“十五五”规划基础医学系列教材。本教材分为十三章，内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、肾的排泄功能、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖和生理学基础实验。本教材可供临床医学、口腔医学、中医学、护理、药学、医学技术类等专业使用。

前言

党的二十大提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”，对推进健康中国建设作出了新的战略部署。为了进一步贯彻落实党的二十大决策部署，积极推进健康事业发展，贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《*关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神，坚持为党育人、为国育才，服务“健康中国”对高素质创新技能型人才培养的需求，积极落实高等卫生教育改革发展的*新成果，使教学满足临床需求，华中科技大学出版社组织全国各地高等医学院校的一线骨干教师编写了本教材。　　本教材编写的原则是根据“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的人才培养模式，满足科学需要和社会需要，注重教育人才德能并重、知行合一和崇高职业精神的培养，充分体现在知识、修养和能力三个层面上的培养，突出教材的“四新（新知识、新技术、新工艺、新设备）五性（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）”，丰富和创新实践教学内容和方法，对既往教材中过时或错误知识点进行筛选和淘汰，力求反映比较成熟的内容，整体注重提高效用，提高学生的学习兴趣和学习效果。　　在《生理学》编写过程中，在尽量保持本学科系统性、完整性、科学性的基础上，将人文素质教育的基本要求列入培养目标，以基本理论和基本知识为重点，以“必需、够用”为度，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”“医教协同”的要求，加强人文素质、临床实践能力的培养，既要突出医学专业教材的特色和教学特点，又要突出通俗性、趣味性和实用性。为提高学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，我们将一些必要的基础或扩展知识、小常识及背景知识等以知识链接的形式插入教材的各章节中，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，使学生在有限的时间内尽可能多掌握生理学的基础理论和基础知识，为后续的课程打下良好的基础。此外，我们对每章内容均总结了记忆重点，并设有能力检测，以扫描二维码形式查看答案。各章内容以国家医师、护士资格考试大纲规定的医学专业学生必须具备的知识点为主，兼顾其他相关医学专业，将其深度和广度严格控制在医学专业教学要求的范畴，以适应为基层、社区和农村培养实用型医学人才的需求。　　通过数字资源以知识链接的形式将党的二十大报告中“推进健康中国建设”的新思想、新理念与专业知识有机融合，将健康中国的思政元素和课程教学有机统一，使学生自觉地将理论知识运用于开展健康中国行动中，提高职业道德修养、团队协作精神、实践观察分析能力和辩证思维能力。　　本教材在编写过程中参考引用了大量的文献资料，在此向原作者深表谢意和敬意。本教材的编写组织工作也得到了华中科技大学出版社和各位编者所在单位给予的大力支持和帮助，在此一并致以衷心的感谢。　　本教材可供临床医学、口腔医学、中医学、护理学、药学、医学技术类等专业师生使用，也可供其他专业有关人员及在职卫生技术人员学习参考。　　由于编者水平所限，加上编写时间仓促，书中不足之处在所难免，恳望广大读者在使用本书的过程中，不吝批评指正，提出宝贵建议和意见，以求日臻完善。编者<p>党的二十大提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”，对推进健康中国建设作出了新的战略部署。为了进一步贯彻落实党的二十大决策部署，积极推进健康事业发展，贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《*关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神，坚持为党育人、为国育才，服务“健康中国”对高素质创新技能型人才培养的需求，积极落实高等卫生教育改革发展的*新成果，使教学满足临床需求，华中科技大学出版社组织全国各地高等医学院校的一线骨干教师编写了本教材。　　本教材编写的原则是根据“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的人才培养模式，满足科学需要和社会需要，注重教育人才德能并重、知行合一和崇高职业精神的培养，充分体现在知识、修养和能力三个层面上的培养，突出教材的“四新（新知识、新技术、新工艺、新设备）五性（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）”，丰富和创新实践教学内容和方法，对既往教材中过时或错误知识点进行筛选和淘汰，力求反映比较成熟的内容，整体注重提高效用，提高学生的学习兴趣和学习效果。　　在《生理学》编写过程中，在尽量保持本学科系统性、完整性、科学性的基础上，将人文素质教育的基本要求列入培养目标，以基本理论和基本知识为重点，以“必需、够用”为度，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”“医教协同”的要求，加强人文素质、临床实践能力的培养，既要突出医学专业教材的特色和教学特点，又要突出通俗性、趣味性和实用性。为提高学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，我们将一些必要的基础或扩展知识、小常识及背景知识等以知识链接的形式插入教材的各章节中，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，使学生在有限的时间内尽可能多掌握生理学的基础理论和基础知识，为后续的课程打下良好的基础。此外，我们对每章内容均总结了记忆重点，并设有能力检测，以扫描二维码形式查看答案。各章内容以国家医师、护士资格考试大纲规定的医学专业学生必须具备的知识点为主，兼顾其他相关医学专业，将其深度和广度严格控制在医学专业教学要求的范畴，以适应为基层、社区和农村培养实用型医学人才的需求。　　通过数字资源以知识链接的形式将党的二十大报告中“推进健康中国建设”的新思想、新理念与专业知识有机融合，将健康中国的思政元素和课程教学有机统一，使学生自觉地将理论知识运用于开展健康中国行动中，提高职业道德修养、团队协作精神、实践观察分析能力和辩证思维能力。　　本教材在编写过程中参考引用了大量的文献资料，在此向原作者深表谢意和敬意。本教材的编写组织工作也得到了华中科技大学出版社和各位编者所在单位给予的大力支持和帮助，在此一并致以衷心的感谢。　　本教材可供临床医学、口腔医学、中医学、护理学、药学、医学技术类等专业师生使用，也可供其他专业有关人员及在职卫生技术人员学习参考。　　由于编者水平所限，加上编写时间仓促，书中不足之处在所难免，恳望广大读者在使用本书的过程中，不吝批评指正，提出宝贵建议和意见，以求日臻完善。编者</p>

显示全部信息

目录**章绪论/1 **节生理学研究的对象和任务/1 第二节生命活动的基本特征/3 第三节人体与环境/5 第四节人体功能活动的调节/7第二章细胞的基本功能/11 **节细胞膜的基本结构和功能/11 第二节细胞的生物电现象/15 第三节肌细胞的收缩功能/18第三章血液/25 **节概述/25 第二节血浆/26 第三节血细胞/29 第四节血液凝固与纤维蛋白溶解/34 第五节血量、血型与输血/38第四章血液循环/42 **节心脏生理/42 第二节血管生理/54 第三节心血管功能活动的调节/62 第四节重要器官的血流循环特点/66第五章呼吸/70 **节肺通气/70 第二节气体的交换/76 第三节气体在血液中的运输/79 第四节呼吸运动的调节/82第六章消化与吸收/87 **节概述/87 第二节消化道各段的消化功能/89 第三节吸收/96 第四节消化器官活动的调节/99第七章能量代谢与体温/105 **节能量代谢/105 第二节体温/110第八章肾的排泄功能/116 **节概述/116 第二节尿的生成过程/118 第三节影响尿生成的因素/127 第四节尿液及其排放/130第九章感觉器官/133 **节概述/133 第二节视觉器官/134 第三节听觉器官/140 第四节嗅觉和味觉/145第十章神经系统/147 **节神经元及反射活动的一般规律/147 第二节神经系统的感觉功能/156 第三节神经系统对躯体运动的调节/161 第四节神经系统对内脏活动的调节/166 第五节脑的高级功能/170第十一章内分泌/175 **节概述/175 第二节下丘脑与垂体/178 第三节甲状腺/182 第四节肾上腺/185 第五节胰岛/188 第六节甲状旁腺素、降钙素和维生素D3/190第十二章生殖/192 **节概述/192 第二节男性生殖/192 第三节女性生殖/194第十三章生理学基础实验/200 总论/200 分论/202中英文对照/237参考文献/247

展开全部