包邮全龄友好型玩教具:隔代教育背景下的玩教具设计研究

第1章 绪论 1
1.1　隔代教育——典型的新家庭场景 2
1.2　全龄友好建设 4
1.3　不可或缺的玩教具 7
1.4　玩教具设计相关理论 10

第2章 隔代互动及玩教具设计现状分析 25
2.1　隔代家庭中的代际关系 25
2.2　玩教具类型 33
2.3　隔代视角下的玩教具案例分析 42
2.4　隔代家庭玩教具设计趋势 49

第3章 隔代教育家庭用户研究 53
3.1　观察法与访谈法：用户生活情景地图 53
3.2　问卷与量表：玩教体验满意度 58
3.3　隔代家庭中的人物角色画像 70
3.4　隔代双方行为与认知特点 72
3.5　用户需求分析 77

第4章 全龄友好型玩教具研究 85
4.1　全龄友好型玩教具的内涵 85
4.2　全龄友好型玩教具的设计要素 99
4.3　全龄友好型玩教具的设计原则 109

第5章 全龄友好型玩教具设计策略 117
5.1　辅助引导型设计 117
5.2　代际无障碍设计 126
5.3　玩教可持续设计 135

第6章 全龄友好型玩教具设计实践 143
6.1　设计定位 143
6.2　互动方案的评价决策 144
6.3　方案一：互动练字板 146
6.4　方案二：摇摇音乐棒 154
6.5　方案三：海底迷宫 159
6.6　方案四：本草说早教机 170

参考文献 181

附录 183

结语 189