包邮中国少数民族大学生素质教育的特殊性及对策研究

序言 理论篇 素质教育的基本理论 **章 素质概述一、素质的含义 二、素质的特征三、素质的结构模式第二章 素质教育概述一、素质教育的含义和本质二、素质教育的特征三、素质教育的原则 现状篇 少数民族大学生素质现状分析第三章 当代少数民族大学生的思想政治素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析第四章 当代少数民族大学生的道德素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析第五章 当代少数民族大学生的心理素质一、共性特点 二、个性特点及原因分析第六章 当代少数民族大学生的人文素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析第七章 当代少数民族大学生的智力素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析第八章 当代少数民族大学生的法律素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析第九章 当代少数民族大学生的信息素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析第十章 当代少数民族大学生的身体素质一、基本状况二、存在的问题及原因分析原因篇 民族教育的双重特殊性第十一章 我国的民族教育发展仍然比较落后一、对目前我国民族基础教育的整体评价二、对目前我国民族高等教育的整体评价第十二章 制约民族教育发展的综合因素 一、民族地区的经济发展十分落后二、文化基础差距十分明显 三、文化基础薄弱所带来的后果 四、现代化的观念和意识不强 第十三章 重要启示——民族教育的特殊性不能忽视 一、正确认识民族教育的特殊性二、提高少数民族大学生的素质是全面建设小康社会的客观需要 三、提高少数民族大学生的综合素质必须优化教育的全过程 对策篇 实施素质教育的对策研究 第十四章 民族高等院校实施素质教育的基本思路 一、更新教育思想和观念 二、进一步深化教学改革 三、加强课程建设 四、提高教师素质五、制定科学的评价模式第十五章 民族院校实施素质教育的基本途径和方法一、学校管理的途径与方法二、宏观教育的途径与方法三、微观教育的途径与方法四、大学生自我教育的途径与方法后记