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- ISBN：711804718X
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：422
- 出版时间：2007-01-01
- 条形码：9787118047189 ; 978-7-118-04718-9
内容简介
本书是关于中国学生英语句式发展风格的研究。词汇性语类的特征属于语言习得的必学成分；功能性语类的特性中则蕴含着普遍语法的规律性及参项值(Radford，2000：F15)。功能性语类可以呈显性形态，也可以呈隐性形态。它不仅可以涵盖形态丰富及形态匮乏的语言，而且还为二语习得研究提供了一个新的研究视角和研究参数。英语形态丰富，汉语则形态匮乏。中国学生学英语时，汉语迁移和学生对英语句法习得的程度是影响学生对语言结构进行选择的两大因素。
目录
Chapter1Introduction
1.1IntroductoryRemarks
1.2Defning'style'inthepresentstudy
1.3Definingthe'choice'inL2Acquisitio
1.4ResearchAims
1.4.1Stvleasaresult0fchoice
1.4.2Lavers0fanalvsis
1.4.3ResearchaimandmethodologY
1.4.4Problem0fidealization
1.4.5Externalandinternallanguage
1.5TheoreticFrameworkandGuidallce
1.5.1UGandparameter-setting
1.5.2Registertheorv
1.6CompositionandCuidance0fthisB00k
1.6.1Composition
1.6.2Synchronicperspective
1.6.3Diachronicclue
1.7KeyTerms
Chapter2RelevantProblemsandLiteratureReview
Chapter3VP-StyleatEarlyStageofLsLearning
Chapter4StyleofOptionalityattheUnderspecificationStageofIPandCp
Chapter5CP-StyleofDiscourse:ExplicitandInexplictitSyntacticStructures
Chapter6Conclusion
Appendixes
Bibliography
1.1IntroductoryRemarks
1.2Defning'style'inthepresentstudy
1.3Definingthe'choice'inL2Acquisitio
1.4ResearchAims
1.4.1Stvleasaresult0fchoice
1.4.2Lavers0fanalvsis
1.4.3ResearchaimandmethodologY
1.4.4Problem0fidealization
1.4.5Externalandinternallanguage
1.5TheoreticFrameworkandGuidallce
1.5.1UGandparameter-setting
1.5.2Registertheorv
1.6CompositionandCuidance0fthisB00k
1.6.1Composition
1.6.2Synchronicperspective
1.6.3Diachronicclue
1.7KeyTerms
Chapter2RelevantProblemsandLiteratureReview
Chapter3VP-StyleatEarlyStageofLsLearning
Chapter4StyleofOptionalityattheUnderspecificationStageofIPandCp
Chapter5CP-StyleofDiscourse:ExplicitandInexplictitSyntacticStructures
Chapter6Conclusion
Appendixes
Bibliography
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作者简介
于善志，英语语言学博士，副教授，硕士生导师，美国UniversityofEssex语言学系访问学者，全国文体学会理事。1989～2005年，在河南大学外语学院任教，曾担任河南大学外国语言学与应用语言学研究所所长，河南省教育厅学术技术带头人、优秀青年骨干教师。2005年12月在宁波大学外语学院工作，现为宁波大学外国语言学研究所副所长。研究兴趣为二语习得、二语句法、文体学、词汇学、外语教学等。近年来《现代外语》、《当代语言学》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表学院文30余篇。参编教材及撰写专著4部。参与并完成国家社科规划项目1项，省教育厅项目7项，校级项目2项。
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