基础教育改革研究(第二版)

**章 基础教育改革的理想与追求
**节 基础教育的研究起点
第二节 基础教育改革的现代价值
第三节 基础教育改革研究的理性定位
第二章 国际基础教育改革鸟瞰
**节 国际基础教育改革的世纪走向
第二节 走向21世纪各国基础教育改革举隅
第三节 国际基础教育改革的启示
第三章 中国基础教育：传统的当代转换
**节 中国传统文化对当今教育的影响
第二节 德育改革前瞻
第三节 基础教育价值观的融合与多重文化源的整合
第四章 基础教育体制改革研究
**节 基础教育行政管理体制的改革
第二节 基础教育投资体制的改革
第三节 基础教育办学体制的改革
第四节 基础教育投资与解决择校问题
第五节 基础教育的学校内部管理体制改革
第五章 课程与教学改革研究
**节 未来课程的发展趋势
第二节 我国课程改革中存在的问题
第三节 我国课程改革的新探索
第四节 未来教学的发展趋势
第五节 我国现代教学中存在的若干问题
第六节 我国当前教学改革的新探索
第七节 中小学的人文素质教育
第八节 中小学的科技素质教育
第九节 中小学的闲暇教育
第六章 教师专业发展与教师教育
**节 教师角色的现代转换
第二节 适应教师角色转换的教师专业发展
第三节 一种新的教师专业发展趋向——促成有效教学和发展有效教学行为
第四节 促进教师专业发展的教师教育
第七章 创建实验性示范性学校与办学特色研究
**节 实验性示范学校的实验性与示范性
第二节 创建实验性示范性学校的成因
第三节 实验性示范性学校特色的形成策略
第四节 校长个性与办学特色
第五节 教学个性与办学特色
主要参考文献