经济学教程

经济之眼守望变革时代
●朱  敏
    有这样一个说法：只要教会鹦鹉说“供给”与“需求”，这个世界上又将诞生一位经济学
家!这种“冷幽默”式的调侃，确实道出了供给和需求在经济学里的地位以及在经济学家
心中的位置，然其背后，更多地还是凸显出人们对经济学的隔膜与不解，亟须真正有分量
的经济学书刊来破解这种误会直至使之消弭。
    事实上，随着市场经济共识在中国的建立与扩大，我们与经济、经济学的关系越来越
紧密。每天清晨当我们翻开报纸，容易发现，有关经济内容的消息在各大报纸版面所占的
分量越来越重；而诸如《财经》、《环球工商》、《新经济导刊》等权威经济类杂志，在经济学界
和财经领域产生的积极影响也日益深远。这些载体见证着媒体联姻资本、资本改写商业
的时代进程，推助着学术与教育的繁荣与进步，成为中国社会经济变革时期的重要助力。
    教人们如何用经济学的眼光看待周遭的各种现象和问题，是经济学研究和教学的重
任所在。然而，一百多年前的英国作家托马斯·卡莱尔曾把经济学称为“沉闷的科学”，在
一般人的印象中，经济学是一门高深莫测的学问，从经济学家口中蹦出来的各种术语和概
念，让其他行业的人和普通百姓敬佩之余，又多少有些不明所以。后人把这个说法引申为
经济学的表述枯燥无味，令人生厌，尤其在经济学广泛运用了数学工具之后，抽象的推理
充斥着专业书刊，更令人望而生畏。应该说这种看法相当普遍，但具有一定的片面性。
    另一方面，经济学有着教化公众的任务，如何让人们理解经济学，并自觉地按经济学
要义去思维和行事?普及经济学就成了经济学家使命的另一要义。值得庆幸的是，西方
不少优秀的经济学人穷其毕生心力，为人们奉献出了伟大的经济学普及教材。美国经济
学家、诺贝尔经济学奖得主保罗·安·萨缪尔森所著《经济学》(1948年首次出版)、哈佛
大学经济学教授N．格里高利·曼昆所著《经济学原理二》(1998年首次出版)等经济学的专
业教程，正是其间的杰出之作。萨缪尔森的《经济学》充满了哲学的味道，读来就像一位饱
经沧桑的老人讲述人生的道理；曼昆的《经济学原理》则像是一个年轻而时尚的老师，谈吐
风趣、风度翩翩，总是坐在学生的桌子上而不是站在高高的讲台上。为了吸引更多的学生

  对经济学感兴趣，曼昆在举例子的时候常常会说到当红的影星、体育明星、甚至富有争议
    的电视剧，其可读性之强，以至有位读者说这本书他是在上下班的地铁上读完的。
    目前在中国，也不乏一些对理论研究充满热情的高校教师和学者，在这个历史的拐点
    上为此进行着一些有益的尝试，他们努力将自己满腹的专业学识和对教学教育的把握，架
    构成一部让普通读者易学易懂的现代经济学教程。这样的教程，不仅是大学经济系学生
    的必修书目，也是企业和个人投资者需要学习和掌握的知识；这样的教程，不仅适于当作
    财经类大中专学生的教科书或教学参考书，而且适于任何一个对经济学饱含兴趣的人阅
    读与参考。
    现在，我们手头上就有这样一部《经济学教程》，写的难得，读的值得。
    我的推荐不是没有理由的。身处中原的作者李书进、杨紫元是两位学院派的学者型
教师，当他告诉我正在写一部关于经济学的教程时，是在某个炎热的深夜。这样的写作热
情和治学态度是一切伟大的著作产生的前提，而这部书本身也写得可圈可点。举个简单
的例子，该书的“经济学导论”并没有一味地摆弄某些人士津津乐道却颇为佶屈聱牙的经
济学概念，而是有条不紊地从经济学的研究对象、经济学的内容、经济学的研究方法和经
济学发展简史四个方面，较为深入浅出地叙述经济学的主要框架与流变轨迹。可以说，整
部教程对经济发展的基本理论和主要学说作出了比较全面、系统的介绍，试图兼收并蓄东
西方各种经济发展学说之所长，以一种综合的视野和方法开展分析，展示一个富有特色的
学科体系。这样的尝试是有意义的，至少可以说是从一个断面上反映出了经济科学的新
发展。
    具体地讲，这部《经济学教程》有着这样几个特点。首先，该书的逻辑结构严谨而系
统，一步步深入下去，先后布局了经济学导论、价格理论、弹性理论、消费者行为理论、生产
理论、成本与收益、厂商理论、分配理论、微观经济政策、国民收入核算、国民收入决定理
论、投资理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观经济政策、开放经
济理论概述、国际贸易理论、汇率理论和国际收支理论共二十章内容；其次，这部书不仅结
构安排上井井有条，详尽地阐述了基础经济学的主要内容，而且对经济学发展的*新成果
也有一些涉及；第三，该书在内容表达上能够做到既系统科学又通俗易懂，力求用精练的
语言表述出深邃的理论；此外，作者还注意“冷”“热”结合，在讨论“冷”的基础理论问题时，
折射出现实生活的逻辑和哲理；在讨论“热”的现实问题时，又给人以理论上的满足。从这
样几个特点出发，我们足可管中窥豹，感受到作者在编撰本书时的良苦用心。
    李书进、杨紫元写《经济学教程》之时应该深知，上经济学课的学生将来并不会个个成
为职业的经济学人，一个学期或一学年的授课未必能使他们牢记经济学里缜密的推理和
繁多的定理，但却足以使他们形成对经济学和经济学家们的印象。对于读者尤其是在校
学生而言，要想学好经济学，其教材必须具有两大特性，一是综合性，二是准确性，因为他
们要用从中所学到的知识、形成的思维方式和行为准则去为以后的成就奠定一定的基础。
只需略微翻一下李书进、杨紫元的这部《经济学教程》，就不难联想到这两位同时担任着副
校长、系主任之职的青年学人的教学质量。其简练的文字和内容叙述，的确一改传统理论

教学的枯燥和乏味，并紧密结合国外研究的*新成果和中国的教学特点和实践，回避了以
往高校经济学教程只炒政治经济学理论冷饭的窠臼，对西方经济学给予了大量的关切，容
易让读者通过这个窗口进入到理论和实践*前沿的问题。
    尽管还存在着缺漏和遗憾，但作为一部经济学教程，该书已然基本具备三个功能：一
是入门，让学生建立起经济学的直觉；二是基础，为学生奠定其他经济管理类学科的学习
根基；三是能够运用已经学过的数学工具，让学生体会到经济学运用数学后的优美和简
洁，借以用来训练学生的经济学技能和技巧。我们深信，一部好的经济学教程定能引导人
们感受经济学家们见微知著的洞察力、把握实质的判断力以及他们恪守的自由信念和特
有的乐观精神，定能帮助人们在这个社会经济高速发展的变革时代，拥有一双观察与眺望
的经济之眼。
    2007年7月于北京

前    言
    20世纪70年代以前，我国经济学界对西方经济学在批判的前提下，做了一些介绍与
研究；80年代的改革开放带来了经济学的春天，特别是市场经济体制确立之后，成熟的西
方经济学理所当然地为我所用，并逐步在高校经济学中占据了重要地位；随着我国市场经
济的发展、经济学界对经济理论研究的深入，学者们逐步开始探索适应我国经济、教育发
展需要的经济学理论体系。我们根据多年的教学科研的实践与经验，在参考国内外有关
著作、文献的基础上，编著了这本经济学教程。
    本书具有以下突出的特点：
    1．在结构上有所创新。传统的经济学把经济学内容划分为微观经济学和宏观经济
学两个部分，而本书是按照微观经济理论、宏观经济理论和开放经济理论为总体布局结构
的，加大了开放经济理论中的外汇、汇率、国际贸易、国际收支等理论的内容量，凸现出开
放经济理论的地位，适应了当今开放经济的要求。
    2．在表达上力求简明扼要、深入浅出、循序渐进，阐述力求抓住重点、讲透难点；在内
容上，力求免除大量的数学公式推导过程，做到经济理论知识简明化。
    3．在应用上尽量学以致用，把抽象理论形象化。经济学可以说无处不在，无时不有，
我们力图把抽象的经济理论具体化、生活化，便于理解，易于掌握。
    4．在内容上本着简洁明了的原则，减少了现实生活中用途少、难度大、非常抽象的内
容，增加了作为经济理论基础的相关知识，使得作为原理性的经济学著作，在内容上更加
合理，在使用上更加方便。
    5．在观点上力求反映当前经济学界的新成果、新理论、新方法。
    在本书写作的过程中，参阅了国内外出版的优秀的经济学专著、教材等，并引用了一
些研究成果，在此向作者表示谢意。另外，对关心本书出版的专家、学者也在此一并表示
感谢。
    由于我们的水平有限，加上时间仓促，不妥与错误在所难免，敬请读者提出批评和建
议。
    李书进杨紫元
    2007年6月
    于武汉桂子山庄

第十章  国民收入核算
**节  国民收入核算体系
    由于宏观经济学是以经济总量和总体经济运行状态为研究对象的，所以，明确国民生
产总值和有关总量的衡量规定与技术是整个宏观经济学理论研究的前提。联合国统计司
根据各国使用的国民收入核算体系制定了两种不同的国民收入核算体系：一是适用中央
计划经济的国民经济核算(MPS)体系；一是适用市场经济的国民经济核算(SNA)体系。
西方经济学中所讲的国民收入包括以下五个总量：国民生产总值、国民生产净值、国民收
入、个人收入、个人可支配收入。
一、国民生产总值(GNP)
    1．国民生产总值的含义。国民生产总值是指一个国家在一定时期内(通常为一年)，
按照国民属性统计计算出来的所生产的全部*终产品的市场价值总和。
    2．理解国民生产总值(GNP)需要注意的问题。我们理解国民生产总值时，要注意以
下几点：(1)国民生产总值统计的标准是人口标准。GNP是“国民”性质的概念，即按照国
民属性来统计计算。国民生产总值是按照一年内本国常住居民所生产的*终产品的价值
总和，常住居民一般来说包括：在本国居住的本国国民、暂住外国的本国居民、常住本国但
未入本国国籍的居民。(2)国民生产总值是*终产品的市场价值总和。*终产品是指在
计算期间生产的但不重复出售而是*终地使用的产品。而中间产品是指用于再出售，供
生产别种物品用的产品。它们不是从产品本身的物质属性来区别，而是从它在再生产的
循环流转中的功能来区分的。因此，在计算时为了避免重复计算，国民生产总值只计算*
终产品的价值，不应包括中间产品的价值。如表10一1所示。需要注意的是*终产品是
以*终使用为标准。(3)国民生产总值不仅包括*终产品中的有形产品，而且还包括*终
产品中的无形产品。如旅游、卫生、教育、服务等行业提供的劳务，应按期获得的报酬计入
国民生产总值中。(4)国民生产总值是*终产品的市场价值。凡是经过市场交换的*终

产品都应计算在国民生产总值中。但是要注意：**，未经过市场交换的*终产品，如农
民生产的用于自己消费的那部分粮食、家务劳动等没有价格，无法统计在国民生产总值
中；第二，即使经过市场交易，如走私等地下经济活动，也无法计入国民生产总值中；第三，
国民生产总值是用现价计算出来的，价格的变动也会影响国民生产总值的大小。(5)国民
生产总值是当年内生产出的*终产品的市场价值，不包括以前年度生产的产品价值。
    国民生产总值只是我们社会生产的物品和劳务的总价值的测度，但它还远远不是人
们福利的完全的测度。如它没有告诉我们享受了多少闲暇(低估)；我们社会生产出来的
物品和劳务是怎样分配的(高估或低估)；环境污染到了什么程度(高估)。
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┃                    ┃    总产出        ┃    中间投人        ┃    增加值        ┃    GNP       ┃
┣━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━┫
┃    小麦        ┃    4000           ┃                            ┃    4000          ┃                    ┃
┣━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━┫
┃    面粉        ┃    6000          ┃    2000               ┃    2000           ┃                    ┃
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┃    面包        ┃    10000        ┃    6000               ┃    4000           ┃    10000    ┃
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    二、国民收入核算的其它经济总量
    1．国民生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入。(1)国民生产净值(NNP)
是指一个国家或地区在年内新增价值之总和，即从国民收入中扣除折旧后的总值。(2)国
民收入(NI)是指一个国家或地区在一年内用于生产的各种生产要素所得到的全部收入，
即工资+利息+利润+地租，等于国民生产净值扣除企业间接税和企业转移支付加上政
府补助金。企业间接税和企业转移支付是列入产品价格的，但并不代表生产要素创造的
价值或者收入，因此应减去。相反，政府给企业的补助金不列入产品的价格，但成为生产
要素收入，因此应加上。(3)个人收入(PI)是指一个国家或地区一年内个人所得到的全部
收入。国民收入不是个人收入，一方面国民收入中有三个项目不会成为个人收入，即公司
未分配利润、公司所得税和社会保险税；另一方面政府转移支付(包括公债利息)虽然不属
于国民收入(生产要素报酬)，却会成为个人收入。即从国民收入中减去公司未分配利润、
公司所得税和社会保险税，加政府转移支付即得个人收入。它等于劳动收入、业主收入、
租金收入、股息收人、利息收入、来自政府的转移支付等的总和。(4)个人可支配收入
(PDI)是指一个国家或地区一年内个人所得到的收入总和扣除个人纳税部分所余下的收
入，它可以分为消费与储蓄两个部分。
2．五个指标的相互关系。
NNP=GNP--
折旧
NI=NNP--
(间接税一津贴)
PI=NI-
一公司未分配利润一公司所得税+政府给居民的转移支付
PDI = PI--
个人所得税一消费(C)+储蓄(S)
一般来说，广义的国民收入泛指这五个指标，狭义的国民收入指标仅仅是指NI。在
西方经济学的宏观分析中，主要指的是广义的国民收入。

三、国民生产总值与国内生产总值
    国内生产总值(GDP)是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年)在本国领土
所生产的全部*终产品的市场价值总和。(1)国内生产总值统计的标准是土地标准。
GDP是“国土”性质的概念，即按照国土属性来统计计算。(2)国内生产总值是*终产品
的市场价值总和。(3)国内生产总值不仅包括*终产品中的有形产品，而且还包括*终产
品中的无形产品。(4)国内生产总值是*终产品的市场价值。凡是经过市场交换的*终
产品都应计算在国内生产总值中。(5)国内生产总值是当年内生产出的*终产品的市场
价值，不包括以前年度生产的产品价值。
    国民生产总值是按照一年内本国常住居民所生产的*终产品的价值总和。一般来
说，常住居民包括：在本国居住的本国国民、暂住外国的本国居民、常住本国但未入本国国
籍的居民。两者的关系是：
GNP = GDP+
本国公民在国外生产的*终产品的价值之和～外国公民在本国生产
的*终产品的价值之和
    一般来说，如果一个国家的经济开放度越高，GNP与GDP的差异就越大；反之，一个
国家的经济开放度越低，两者的差异就越小。
四、实际国民生产总值与名义国民生产总值、名义国内生产总值和实际国内生产总值
    1．实际国民生产总值与名义国民生产总值。名义GNP是指按当年价格水平计算的
GNP。实际GNP指按不变价格水平计算的GNP。一般说来，名义GNP既反映实际产
量的变动，又反映价格水平的变动；
    2．名义国内生产总值和实际国内生产总值。国内生产总值是一个市场价值的概念，
在数值上是价格和产量的乘积，因此其变化可能来自两个方面：一是价格的变动，二是产
量的变动。所以在考虑问题时就必须把价格变动因素剔除出去，才有可能真正研究国内
生产总值的变化。名义国内生产总值(名义GDP)是用生产物品和劳务的那个时期的价
格计算出来的价值，实际国内生产总值(实际GDP)是用某一年作为基年的价格计算出来
的价值。例如，统计表上1985—100或以1985年不变价格计算等来表示。
五、人均国民生产总值
    国民生产总值从总体上反映了一国的经济实力和经济发展水平状况，而人均国民生
产总值则有助于反映一个国家或地区的居民的生活水平状况和富裕程度。