使命

自序 我做了一回堂·吉诃德
致辞 光荣属于人民
**章 光明和真知在这里闪耀——“共和国嫡子”的风采
　**节 光荣的旗帜
　第二节 真记忆和真精神
　第三节 民族魂和真性情
　第四节 世纪风骚 时代焦点
第二章 春到学苑催百花——党和国家领导人与人民大学
　**节 毛泽东和人民大学
　第二节 邓小平和人民大学
　第三节 江泽民和人民大学
　第四节 以胡锦涛为总书记的党中央和人民大学
第三章 在高原上造高峰——“人文高地”的真精彩
　**节 领导型人才的培养基地
　第二节 高级人才的渊薮
　第三节 人文社会科学的旗舰
　第四节 理论工作者的摇篮
　第五节 国家的智囊和辅弼
　第六节 学术交流的前沿平台
　第七节 高等文科教育的排头兵
第四章 始终奋进在时代前列——薪火相传的精神苦旅
　**节 “道德文章”吴玉章
　第二节 “诗人校长”成仿吾
　第三节 “文武双全”郭影秋
　第四节 美丽姑娘张志新
　第五节 重锤响鼓胡福明
　第六节 东风劲催陈锡添
　第七节 思想骑士王小波
第五章 世界一流的梦想——21世纪的人文之星
　**节 力争上游
　第二节 学科规划
　第三节 环境与人
　第四节 学园浪漫
　第五节 人文传统
　第六节 命运抉择
　小结:永远寂寞的校园
　附:点评人民大学的十大院系悬念
第六章 特色比较——北大、清华、人大的“三国演义”
　**节 “太学”、“公学”、“留美预备学校”——出身比较
　第二节 基础科、工科、文科——学科特色比较
　第三节 自由、严谨、求实二性格与气质比较
　第四节 就业、考研、出国——奋斗历程比较
　第五节 学习、社团、工作——学生日常生活比较
　第六节 未名湖、核桃林、荷塘月色——情感世界比较
　第七节 “双子星”、“两校”、“三足鼎立”——走向世界一流的道路比较
　第八节 科学、技术、人文——三校21世纪发展态势比较
　附:北大是清泉 清华是岩浆 人大是海水
第七章 政治责任——“政治大学”的前途观察
　**节 大学成为政治家的摇篮
　第二节 政治人才趋向专业化
　第三节 培养政治人才需要远见
　第四节 政治操作走向科学化
第八章 人文使命——人文社会科学前途的世纪暸望
　**节 “技术拜物教时代”的终结
　第二节 人文社会科学的春天来临了吗
　第三节 人文建设能否先行
　第四节 人文教育需要人气支持
后记 大学精神不能沉默
主要参考书目
附录:中国人民大学大事记(1937—2007)