体育与健康课教育实习

序言
    教育实习是师范院校工作计划中的一项重要内容，是高校教育的主要特点
和重要的教学环节。从高校体育教育专业的培养目标来说，教育实习是培养合
格中学体育与健康课教师、对教师进行职业训练、检验办学方向和教学效果的
一次重要实践，也是学生理论与实践紧密联系的重要形式。对初为人师的大学
生来说，加强角色观念和角色意识的培养，进行正确的角色转换，是顺利完成
教育教学任务的前提条件。
    王启明教授在总结实践工作经验的基础上编写的《体育教育实习》一书，
集中了各校实习中积累的实践经验，较系统全面地展示了教育实习工作的程
序，指导性地设计了中学体育实习的全过程。并能够按体育教育专业实习的特
点和规律来编写，系统性强，具有针对性和指导性。
    通览全书，引经据典，内容充实，时代气息浓，理论性强，对刚步入教育
战线的大学生从实践上引导和帮助，其意义是深远的。我相信该书的出版，定
将对提高高等师范院校体育教育实习的质量和效果，培养合格的中学体育与健
康课教师，发挥积极的作用。
    中国体育科学学会体育专业委员会主任
    中国教育学会体育研究会副理事长、教授  曲宗湖
    1999年8月26日

第六章  体育与健康课教学实习工作
    体育与健康课教学实习是高等师范院校体育专业教育计划中的重要组成部
分。教学实习主要目的在于实习生初步掌握中学体育与健康课教学工作各个环
节的基本组成内容和要求，将自己所学的专业知识、技术技能与教学的实际相
结合，并在结合的过程中加以巩固和发展。实践证明，通过教学实习，能使实
习生初步了解和掌握中学体育与健康课的教与学等情况，从而树立献身教育事
业的思想，为今后走上工作岗位打下一定的基础。
    目前，高等师范院校体育专业的教学实践，主要内容有室外和室内教学两
个方面，包括钻研体育与健康课教学大纲、教材及有关材料，进行备课，写教
案，预讲，试教，看(听)课评议，正式上课，课外辅导，成绩考核评定等教
学工作全过程实习。因此，实习生必须认真对待，虚心求学，自始至终努力做
好这项工作。
    **节  备  课
    备课是体育与健康教育工作的基本环节之一，凡事预则立，不预则废，体
育与健康课教学实习亦是如此。
  一、备课的主要作用和形式
  (一)备课的主要作用
  要上好课就要备好课，成功的一堂课与成功的备课是分不开的。实践证
明，备好课有如下作用：
    (1)备好课是上好课的先决条件，备课的好与坏决定着上课的好与坏。
    (2)备好课是提高实习生思想、业务水平和教学工作能力的一项重要措
 施。
    (3)通过备课，了解学生身体、思想、学校场地器材，教学内容、方法、
措施，以提高分析问题、解决问题的能力。
    (4)通过备课，不断加强体育与健康课教学的计划性、预见性，充分发挥
教师的主导作用。
    因此，必须提高对备课的重要性和必要性的认识，克服和纠正不备课也能
上好课的错误思想，更加自觉努力地备好课。
  (二)备课的主要形式
  (1)个人备课。个人备课是备课的主要形式。每个实习生承担授课的任
务、内容及教学的对象不尽相同，即使是任务与内容基本相同的课，也会因教
师对重点、难点的理解不同，使得课程的重点突出不一样而采用不同的教法和
措施。
    (2)小组集体备课。小组集体备课是在个人准备的基础上，参加实习队
(组)集体讨论备课，或是在实习队(组)集体讨论的基础上，各自做好备课
准备。这种备课形式能集思广义，取长补短，充分发挥集体智慧和才能，能协
调教材内容和场地器材之间的关系，它是实习备课很重要的一种形式。
    (3)同年级实习生一起备课。它是与小组集体备课既相似又不同的一种备
课方式，既能体现同一年级的同一性，又能体现各班级不同特点的差异性。
    无论采用哪种备课形式，都必须在指导教师的帮助下进行，只有切实抓好
备课这一关，才能不发生课堂教学事故和问题。
  二、备课的要素和要求
  “知己知彼，百战不殆”，借用孙子兵法中的这句话来描述备课是恰如其分
的。在备课前，要了解情况做好调查研究工作，熟悉掌握备课的主要内容。那
么，备课的主要要素和要求有哪些呢?
  (一)钻研大纲和教材(备大纲和教材)   
  “备教材”是个广义词，它包括中学体育与健康课教学大纲、教科书和有
关参考书刊。实习生在本系(科)和到实习学校观察见习阶段，通过初步观
察，了解一些基本情况，尤其是听实寻学校和体育教研室(组)全面的介绍，
 明确了具体任务后，可着手进行教学实习的正式准备工作。在拟定备课的前期
工作中，再次学习、研究和掌握中学体育与健康课教学大纲和教材，有目的地
选阅有关参考资料，根据大纲、教材和实习计划、任务、内容及场地器材等情
况，把握好整体与局部、大纲教材目的任务与实习的目的及教与学中“一桶水
与一碗水”的关系。
    1．认真学习、了解掌握中学体育与健康课教学大纲的总体内容和要求
    教学大纲是教师备课和上课的指导性文件，是与教学有直接关系的**
“工具”。它是根据教学计划的要求以纲要的形式编定的，规定了学习的知识范
围、教学内容、教材深度及结构体系，教学进度和教法的基本要求。吃透了教
学大纲也就等于弄清了体育与健康课的教学目的、教材体系与基本内容，以及
教法的基本要求。因此，对于实习生来说，必须了解和掌握中学所要实习的体
育与健康课教学任务的内容、目的、任务和要求，并着重掌握所要实习的体育
与健康课教学任务内容及前后衔接部分。因此，实习生要积极认真、自觉主动
地参加指导教师组织安排的集体或分年级对教学大纲的系统学习讨论活动，进
一步对大纲的重要内容深入了解，切忌不认真学习和钻研大纲，马马虎虎、想
当然就教材而教教材的现象。
    2．认真钻研中学体育与健康课教材
    中学体育与健康课教材亦称体育与健康课本或教科书，是根据教学大纲要
求编写的系统教学用书，它是教学大纲的具体化。钻研教材，全面系统地掌握
教材内容是备课的基本环节，也是写教案、上课的基本依据。如何做到钻研教
材呢?有的教师总结为三个字，即一“懂”二“透”三“化”。一懂，就是了
解懂得教材的基本内容、思想、概念和结构，懂得教材的重难点和关键问题。
二透，就是对教材十分熟悉，掌握透彻。三化，就是把握教材的思想性、科学
性，能把教材变为自己的“内化”东西，融会贯通；能精讲示范，运用自如，
得心应手地传授给学生，达到“外化”。