摄影艺术

导言/1
**章摄影艺术的性质/1
**节作为一种艺术的摄影／3
一、艺术的创造性与摄影艺术／4
二、艺术的审美性与摄影艺术／7
三、艺术身份认同与摄影艺术／ll
第二节摄影时代的艺术震荡／15
一、从“摄影作为艺术”到“艺术作为摄影”／16
二、摄影诞生与哲学思维方式的转变／17
三、摄影诞生与文化生产方式的转变／21
四、摄影诞生与艺术主体地位的转变／24

第二章摄影艺术的特点/29
**节审美性与审美泛化／30
一、视像感性与审美性／30
二、摄影艺术与审美泛化／33
第二节视像性与视觉理性化／39
一、感性的直观与理性的视看／39
二、视看的两重性与视看的多样性／44
第三节纪实性与仿真拟像／48
一、写实再现的真实性／49
二、仿真拟像的超真实性／52

第三章摄影艺术教育的性质/55
**节摄影艺术教育与艺术教育／56
一、摄影艺术教育与一般艺术教育／56
二、摄影艺术教育的审美独特性／59
第二节摄影艺术教育与视觉艺术教育／6 2
一、摄影艺术教育与视觉艺术教育的联系／63
二、摄影艺术教育与视觉艺术教育的区别／70
第三节摄影艺术教育与大众文化／7 2
一、摄影艺术的公共普及性／73
二、摄影艺术的大众文化性／76
三、摄影艺术的生活审美化／77

第四章摄影艺术教育的特点/83
**节视看的感性直观性／84
一、视觉形象性／84
二、瞬间直觉性／86
三、视觉机械性／90
第二节意象的艺术审美性／91
一、意象与仿像／92
二、意象与意境／94
第三节影像时代的时尚性／98
一、当代文化媒介化与摄影艺术教育／99
二、视觉文化时尚性与摄影艺术教育／100
三、时尚双重性与摄影艺术教育／103
第四节视觉形象的审美泛化／1O5
一、影像的增殖与审美的泛化／105
二、日常生活与传统艺术边界的消失／107

第五章摄影艺术创作与欣赏教育/109
**节再现与表现／11O
一、摄影艺术的再现性／1lO
二、摄影艺术的表现性／114
第二节直觉与构思／120
一、审美感受与创作冲动／120
二、概括化与典型化／127
第三节形式与意蕴／132
一、形式美的追求／133
二、有意味的形式／141

第六章摄影艺术的技术教育/145
**节摄影艺术教育与技术／146
一、艺术与技术的关系／146
二、摄影技术的发展历程／151
三、技术对于摄影艺术的重要性／153
四、国内外摄影技术教育状况／155
第二节摄影技术的知识教育／1 5 8
一、摄影技术知识教育的重要性／158
二、摄影技术知识教育的方法／160
第三节摄影技术教育的操作训练／163
一、实践操作技能的训练／163
二、快速反应能力的训练／164
三、创意能力的培养／165

第七章摄影艺术种类与流派教育/167
**节摄影艺术种类与摄影艺术教育／168
一、摄影艺术的分类原则／168
二、不同摄影艺术种类的艺术教育／170
第二节摄影艺术流派与摄影艺术教育／175
一、摄影艺术流派的嬗变／175
二、风格各异的摄影艺术流派／177

第八章摄影艺术教育与人文教育/189
**节摄影艺术教育与人文价值关怀／190
一、审美教育与人的全面发展／190
二、摄影艺术教育与人文精神培养／192
第二节摄影艺术教育与生存智慧的培养／195
一、摄影艺术教育与人生理想的建立／195
二、摄影艺术教育与生存能力的培养／196
第三节摄影艺术教育与生活情趣陶冶／197
一、摄影艺术教育与情感教育／198
二、摄影艺术教育与生活情趣的培养／199
第四节摄影艺术教育与综合素质教育／201
一、摄影艺术教育与综合素质提高／202
二、摄影艺术教育与素质教育实施／203

第九章摄影艺术教育的历史与现状/209
**节中国近现代摄影艺术教育／211
一、近代摄影艺术理论的萌芽与发展／211
二、当代摄影教育的发展与演变／214
第二节摄影艺术教育在中国台湾／216
一、中国台湾摄影教育的历史状况／217
二、20世纪90年代中国台湾摄影教育的转型／218
第三节摄影艺术教育在美国／219
一、大学摄影教育的兴起／219
二、多样灵活的摄影教育模式／222
图片索引/225
主要参考文献/229
后记/233