最新小学生优秀作文1000篇

**辑　优秀作文写作方法示范
　　呼之欲出，灵动写人——优秀写人作文例析
　　优秀作文示例
　　我*敬佩的人　詹文静
　　每个人的心里都有自己*敬佩的人，我也不例外，我*敬佩的人就是我的爸爸。
　　我爸爸是做电器修理工作的，我家里所有的电器和水管都是爸爸自己安装的，有了问题也是他自己修理，他还经常帮邻居修理电器，人缘极好，大家都夸他多才多艺。爸爸还会自己做台灯呢！
　　那天，爸爸看到我房间的光线不够好，就对我说：“这样对眼睛不好，我给你做个台灯吧！”我疑惑不解地问：“爸爸你会做台灯，真的吗？”“当然会了，你就瞧好吧！”爸爸信心十足地说。
　　到了星期天，爸爸找来一个木片、一个直流器、一根胶管、两个小铁片和一盏20瓦的灯管。他先把直流器装在木板上，接着把电线接到小铁片上，把小铁片插进木板里，再把胶管粘在小铁片里，然后把灯管粘在胶管下面。看着他熟练的操作，我突然感到爸爸好了不起！不一会儿，爸爸说：“台灯做好了！可以用了！”我赶紧插上电一试，真的亮了！哈！爸爸太神奇了！虽然爸爸自己做的台灯没有商店卖的漂亮，可是我喜欢！
　　我佩服多才多艺的爸爸，也为有这样一个爸爸而自豪。
　　1. 这种开头方式是大家经常使用的，较实用，但不够新颖。
　　2. 作者没有写爸爸的外貌，而是直接写他的特点，开门见山，直奔主题，这样更加简洁明快。
　　3.从爸爸的语言描写中，可以看出爸爸的信心十足，人物形象跃然纸上，抓住人物语言描写，这是一种很好的表现人物特点的方法。
　　4. 作者把爸爸做台灯的材料和制作过程交代得很清楚，这样让读者看了感觉真实可信。
　　亮点
　　小作者通过记叙爸爸给自己做台灯的事，写出了爸爸对她的关心，企文语言流畅，感情真挚。
　　特别的老师　卢镜仪
　　我们班有一位特别的老师，他姓何，叫何捷，他和其他老师不同的地方数不胜数。举些例子吧：他作文写得特好，他的硬笔字、毛笔字、板书都写得非常棒，还很特别的是他酷爱看书。
　　同学们都知道何老师每天都要带课外书到学校，只要一有空余的时间，便会拿起书津津有昧地看起来，办公室、操场、走廊，甚至男生在厕所都会看到何老师看书的身影。奇怪的是看了这么多书，他的眼睛居然不会坏，真有些特别。因为同学们对何老师看书是再熟悉不过的了，所以现在大家也都喜欢上看书了，全班很多同学都看过许多名著呢。
　　再给你们说一下何老师的另一个特别之处——幽默吧。在二附小，他有个绰号叫“笑话老师”。我们是有福气的，上课时，何老师便会结合课文内容给我们讲一两个笑话。奇怪了，哪来那么多笑话，你说特别不？
　　他奖励我们的方式也很特别。他会经常带大把大把的糖在身上，随时像变魔术一样拿出来分给作文发表的或上课积极发言的同学。我曾品尝过何老师带来的糖，味道好极了！记得何老师说过：“这是智慧的糖，吃了这些糖，你的眼睛会变得明亮！”我觉得何老师肯定知道我们小孩喜欢吃糖，因为他也有自己的童年，他了解我们小朋友。如果一位同学为班级作了很大贡献，何老师就会把他写的字当做奖励品奖给同学，得到的人可别提多光荣啦，惹得大家都很羡慕。这特别的奖励带来的是我们对语文特别的热爱。
　　这就是我的特别的老师，我爱我的老师！
　　1. 文章开头点题，并简单举例说明老师的特别，统领全文。
　　引人入胜，快意叙事——优秀叙事作文例析优秀作文示例
　　2. 先描写了老师的一个特别之处——爱看书，同时也写出来老师对学生的影响。
　　3. 简单交代了老师的另一个特别之处——幽默，此处作为略写段落，安排合理。
　　4. 作为重点，详细描写了老师对学生的奖励方式也很特别，体现出了老师对学生的了解和关爱，使人物形象丰满。
　　5. 重申主题，简单作结，呼应开头。
　　亮点
　　本文开头点明老师是特别的，接着选取老师的三个特别之处来展开描写，把老师的主要特征展现在读者面前，使老师的形象丰满起来。全文语言简洁自然。
　　这件事我真后悔　蒋龙
　　夏天，大树像撑着绿伞的巨人，知了一边喝着果汁，一边唱着歌，小青蛙请来了自己的伙伴在田间开起了音乐会，蝴蝶在花丛跳起了优雅的舞蹈，勤劳的蜜蜂提着小花篮在花丛中采集甜甜的花蜜。
　　我乘车到奶奶家去玩，我去的时候，买了两条活蹦乱跳的小金鱼。到了奶奶家我把小金鱼放到奶奶家的鱼缸里。奶奶家养了一只可爱的小猫，为了防止小猫偷吃鱼，我把鱼缸放在桌上。
　　可第二天中午，小猫就开始偷鱼了。小猫蹑手蹑脚地走进屋子，它东张西望发现了一缸金鱼，它可高兴了。小猫后脚一蹬，纵身一跃，跳到了椅子上，灵活地把爪探到桌子上一搭，终于攀到了桌子上。伸出鼻子嗅了嗅，一只爪踩在鱼缸沿，把另一只爪伸入水中，想去捞金鱼。小金鱼机警地甩了甩尾巴，逃之天天了，溅了小猫一身水。猫非常生气，还不肯善罢甘休，它提起爪子，划了一个半圆弧，以迅雷不及掩耳之势，劈头扑向小鱼，小鱼就不幸被抓了个正着，可怜小鱼惊恐万状，甩尾巴还想逃，却被小猫一口叼起来。小猫跳下桌子，绕到沙发后面享受美食去了。
　　我想：小猫既然会抓鱼，那我让小猫去抓鱼吧，如果把这件事告诉小伙伴，嘻，看他们不羡慕死。我把小猫会抓鱼的本领告诉我的好朋友们，可他们却一点儿也不相信，还说我吹牛。我生气地说：“如果不信的话，那请跟我来吧！”
　　我抱着小猫，自信地站在河边，宣布要给大家表演小猫捉鱼。我抓住小猫，它好像感到了事情不妙，便“嗬喵”直叫唤，好像在说：“主人都怪我贪吃，请您饶了我吧！”我本来也想把小猫放掉，可我已经说出了口，大丈夫一言九鼎，不可出尔反尔。打定主意，我握住小猫，向后一仰，把小猫向前一送，把小猫抛了出去。小猫在空中划了一个抛物线，像跳水运动员一样，全身腾空一周半，发出了惨叫声，一直往下坠，溅落在水中，水面激起水花。小猫很快沉了下去，又蹿出水面，仰起头，后腿在水里划着，喝了几口水，小伙伴还在兴高采烈地拍手叫好，小猫在河里扑腾。过了一会儿，小猫笔直地沉了下去，过了好长一会儿，水面渐渐恢复了平静，我看着水面，急得大叫。黪
　　这时，看管池塘的老伯伯乘着船来了，他把小猫捞到岸上，我赶上去一看，只见小猫的肚子像个大西瓜，原来小猫已经死了。我伤心地流泪了。我真恨自己。恨自己简直是无知、愚蠢到了极点，对小猫犯下了不可饶恕的罪过！我真想对猫说声：“对不起！”可小猫已经死了，它能感觉到我的歉意吗？我真的好后悔……
　　1. 通过描写景物来开：篇，是叙事作文常见的开：头方法，可以对下文起到：烘托、对比的作用。：
　　2. 这里，是整个事情：的起因，小作者做了较为：详细的描写。特别是对小：猫动作的描写，准确，生：
动。
　　3. 心理描写真实：符合人物性格特征，这一描写的添加使事情发展得更加合理，推动了情节的发展。
　　4. 这是整篇文章的高潮部分，小作者将小猫在河中挣扎的情景进行了详细描写。这样，使下文“我”的后悔之情来得更自然、更强烈。
　　5. 结尾点题，写出了自己深深的悔意，增强了文章的感染力。
　　亮点
　　小作者按照事情的发展顺序，写出了事情的发展经过，详略得当。动作和心理描写较为传神，引发读者共鸣。
　　一件难忘的趣事　佚名
　　暑假里，妈妈带我去黄金海岸玩，我心里别提多高兴了。我从来没见过大海，也没听过大海涨潮时发出的声音。这次到黄金海岸玩，才体会到大海给人们带来的神秘与欢乐，真是让人难以忘记。
　　黄金海岸确实和它的名字一样美丽：金黄色的沙子在太阳的照射下闪闪发光，海水一眼望不到边，天连海，海连天，不知道远处是海还是天。我漫步在沙滩上，忽然觉得脚下很痒痒，低头一看，原来是一只小螃蟹。我把它捧起来，仔细看着它，它也好奇地瞪着我，小钳子一摆一摆的，好像在说：“放我回去吧。”
　　我弯下腰，把它放回了大海。
　　小伙伴们拉着我下海，浪头一个接着一个打来，我真有点害怕。我往水里走了几步，刚把救生圈套在身上，突然，一个大浪就把我推回了岸边，岸边的鞋子也被海水冲得老远，我忙把鞋子追了回来，放在远一点的地方，又试着走下海去。我和几个小伙伴儿坐在提前准备好的小船上，小船刚划出几米远，不小心，我一下子从船上掉到水里，吓得大哭起来。我心想：这回可完了。我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”这时，听见有人说：“水不深，站起来！”我努力站了起来，没想到水才到腰部。船上的小伙伴儿看到我那狼狈的样子，都哈哈大笑起来。我也觉得很可笑，跟着笑了起来。
　　我爬上船去，跟着小伙伴们一起说着、笑着，迎着大浪蹦着、跳着，真是高兴极了。这次游玩真有趣。
　　1. 开篇点明这是什么事让人难忘，使下文直接刃入正题。
　　2. 这里，通过拟人手法，写出了小螃蟹的趣味，同时也把“我”的天真、可爱表现出来了。
　　3. 写出了“我”**次到大海玩时既新鲜又害怕的情景。心理描写很到位。把“我”从船上掉进水里时的狼狈描写得生动有趣，使读者不由得跟着发笑。
　　4. 简单作结。
　　亮点
　　小作者善于捕捉生活素材，留心观察，写出了这篇生动、有趣的好作文。文化的细节描写十分成功，使文章的内容很充实。妙笔生花，泼墨绘景——优秀写景作文例析。
　　优秀作文示例
　　乡村的黄昏　严俊杰
　　落日像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山腰边，把大地和天空映得一半儿通红，一半儿金黄。
　　乡村的黄昏是秀美恬静的。镑路边的花呀，草呀，都在徐徐的晚风抚摸下，安静地睡着了。夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”。它们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋。用金色的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢。向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发……渠边的柳树散开高高的发髻，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去让长发垂进潺潺的流水里，静静梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。渠边的睡莲合起了眼睑，弯弯的睫毛上还挂着水珠儿。池里的小鱼都回家去了，想必是它们的爸爸妈妈召唤它们吃饭了吧！
　　乡村的黄昏又是忙碌热闹的。
　　远处的田野，一望无垠。青青的麦苗像一一块绿色的大地毯在蓝天下轻轻飘动。田间的小路上，有几个人影在晃动，那是收工的农民正扛着农具回家。他们说着，笑着，谈论着今年的收成，赞扬着党的富民政策给他们带来的好处。
　　“日落西山鸟归林”。鸟儿都急急忙忙地往家里赶，鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去喂饭，只有一些贪玩的小鸟还在啾啾地叫着，玩着，兴致还没有完全消失。
　　夕阳缓缓地向山下隐去，恋恋不舍地收回*后一丝余晖。不一会儿，各家各户的厨房里就响起了锅碗瓢盆交响曲。人们坐在舒适的沙发上吃着自己喜欢吃的饭菜，做着自己喜欢做的事情。有的观看电视节目，了解国内的新闻及各种致富信息；有的在家上网，寻找自己需要的网络信息。山村的黄昏，人们改变了过去茶余饭后三三两两地闲聊的习惯，而在忙着自己的事。
　　乡村的黄昏，是秀美恬静的，能使人展开无限遐想。
　　亮点
　　小作者观察细致，有丰富的想象力。语言非常优美。文中大量比喻、拟人手法的运用，使景物的描写生动、形象、传神，读起来充满了美的享受。
　　1. 开篇不俗，用贴切的比喻，不仅写出了落日的静态，还写出了它的动态。
　　2. 概括句，起到过渡作用。
　　3. 用拟人手法，写得生动、仔细，把动植物写得活生生的，写出了景物的特色。
　　4. 又一句概括，一句总写，起到了过渡作用，然后下面接着再写黄昏是怎样“忙碌热闹的”。
　　5. 这两段写的已经不是黄昏了，是黄昏的延续。晚上人们各种各样的活动写得不错，增加了文章的生活气息。
　　6. 以抒情作结，回味无穷。
　　美丽的海　王怡坤
　　我见到了世上*美的海，那是海南的海。
　　我来到了海边。映入眼帘的是无边无际的海面，它像一匹看不到尽头的蔚蓝色的绸缎，那样光滑，那样细腻。在海风的吹拂下，海面上迸射出无数晶莹的浪花，就像绸缎上的撒花图案。
　　波浪时而轻抚着岸边礁石，像母亲抚摸着婴儿，时而哗哗地涌上沙滩，激起道道雪白的浪花。我们一行人兴奋地扑向大海的怀抱，尽情地游泳、嬉戏。远处，蔚蓝的天、洁白的云、忽隐忽现的山和近处湛蓝的海湾，构成了一幅天然、美丽的风景画。
　　海风吹过来，带着微微的海腥味，新鲜，清新，沁人心脾，引得游鱼也特别活泼，一会儿游到这儿，一会儿又游到了那儿，像在和人捉迷藏，我们忙活了半天也没捉住一条。沙子像柔软的面粉，软乎乎的舒服极了！远处天水相接的地方偶尔飞过几只鸟，为大海又增添了一分生机。我迫不及待地下了海。啊，真舒服！水流多像母亲轻柔的手，轻轻地拍打着我，让人觉得那么温暖，那么亲切。海浪冲上来，顷刻间又退了下去，一遍一遍，大海不厌其烦，不断地起起落落，层层的细沙也就这样不断地冲上来，又冲下去，难怪沙滩上的沙子都那么细呢！我捡了一块贝壳，在沙滩上写道：你是我见到的*美的海！一个浪头打来，把我写的字冲了个精光。太好了，大海收下我写的信了！我高兴地想。
　　啊，美丽的海！我爱你！爱你那优美的景色，更爱你那博大的胸怀！
　　1. 开门见山，入题简洁。
　　2. 用拟人手法，把平静的海面比成是蔚蓝色的绸缎，而浪花就像是绸缎上的图案，写出了景物的特点。
　　3. 描写蓝天、白云、海湾，起到了侧面烘托的作用，这些景物与海构成了美丽的风景画。
　　4. 写作不仅要描绘，也要奇思妙想，更要融情于景。这两段写得很好，真正做到了这点。热烈的情感以及这突发的奇想，为习作抹上了一笔亮丽的色彩。
　　5. 结尾抒发自己对大海的热爱之情，使文章更具感染力。
　　亮点
　　文章的神来之笔是倒数第二小节，作者在沙滩上书写，浪头打来，字迹不见了。这时作者高兴地想：“太好了，大海收下我写的信了！”这突发的奇想，为习作抹上了一笔亮丽的色彩。
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