油画人体教学

本书特色

《油画人体教学》：皖版精品，艺术图书，内附全程教学演示光盘。

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插图：色彩的冷暖关系在油画人体表现当中，除了表现空间和体积之外，还有表现光的作用。事实上画色彩也就等于是在画光，没有光也就谈不上色彩。之所以强调这一理念，是因为我们必须从复杂的视觉色彩感受中认识规律，进而驾驭规律，驾驭色彩。在我们观察色彩的过程中，从开始看不到色彩到看到复杂丰富的色彩。这既是对眼力的训练过程，也是理解力的逐步形成过程。人认知自然的方式总是以其*鲜明的特征为判断的。比如，颜色强烈的物体我们就会以颜色为认知点，颜色不明显的物体就会以形象为认知点。那么以形象为认知点的物体会不会有颜色呢？当然有。但这就需要以专业的眼光来发现了。例如：一个透明的玻璃杯，没有经过专业训练的人是无法看到其中有色彩存在的，也就无法用色彩来表现。所谓的专业训练，就是要让我们知道自然中的存在不仅仅有眼睛所能看到的，还有眼睛所看不到的，还有只有通过理解才能看到的。4.概括一切艺术都离不开概括，“没有概括就没有艺术”，而人体更需要概括。概括的依据是人体的整体节奏和韵味等审美形式。如果完全客观地遵照我们眼前的模特准确地画出来，就会发现有些局部结构现象对整体关系的影响，必须要减弱其明度对比。事物的客观现象受环境的制约，客观现象是不能完全反映事物全貌的。就画人体而言，什么样的光线和角度才能比较充分地体现出模特的美感特征，是需要选择的。而选择就是概括，然而概括的能力和意识来源于我们的审美感受和修养。即使是摄影，用怎样的主光和辅助光，也是由摄影者的整体审美感受和修养决定的。在这一意义上不存在客观的概括，只要概括就是主观，主观的形成就是艺术思维的结果。因此一个画家有多高程度的艺术审美修养，就会有多高程度的概括能力，概括的美学法则博大精深。综观大师之作，无一不是如此。5.技法画油画人体，技法*受学生关注，也是*现实的问题，可所有技法都只是适应于相应的风格以及画家的个性、观念等因素，没有统一的油画技法。特定的技法产生特殊的视觉效果，要根据画家的感受和追求而定，而且任何技法的形成都基于画家对自然的感受之上。如中国画中线有十八描，画山石树木有多少种皴法等等，都是来源于我国古代画家对自然的观察和理解的结果。故有“师法自然”之说，油画中的技法也是如此。古典写实的透明

作者简介

忻东旺，1963年生于河北省张家口市康保县忻家坊村。1988年毕业于山西晋中师专艺术系，1994年结业于中央美术学院油画系第七届助教进修班，2003年结业于中央美术学院油画系首届高研班。先后任教于山西师范大学美术系、天津美术学院油画系；现为清华大学美术学院绘画系副教授。主要作品有《诚城》、《明天多云转晴》、《适度兴奋》、《远亲》、《武装》、《保卫》、《边缘》、《早点》等，分别获“第二届中国油画年展”银奖，“首届中国油画学会展”、“第九届全国美展”铜奖，“建党八十周年全国美术作品展览”优秀作口奖，第三届油画展、“首届北京国际双年展”、“第十届全美美展”金奖。2005年12月至2006年1月分别在中国美术馆和上海关术馆举办个人画展。