刘亦婷的学习方法和培养细节-纪念版

引子读者朋友，让您久等了无数读者提问，让我们日夜惦记又一本心血结晶，回答各类咨询**章 刘亦婷，你在哈佛还好吗？开学前，另一种形式的充电初进哈佛，感悟“谎言”与“真理”野营：不是军训，胜似军训室友与校友，各有各的“酷”理解与岐视，我的朋友与处境哈佛如此开放，又如此安全课外活动：“让世界走向中国”学生能把事情做多大？伙伴们推举我当主席课程设计：意在培养“完整的人”自己选的课，越学越来劲儿教学管理：既严谨，又灵活勤奋学习，成绩依然优秀边学习边打工，忙并快乐着管中窥貌：中美大学的四点区别毕业后，先工作，再深造补记：用特别的方式告别哈佛第二章 成功需要哪些素质？什么是刘亦婷心目中的“成功”哈佛看重“优秀素质”究竟是什么？我们有意培养的“十大**素质”第三章 优秀素质体系，怎样从无到有？我们的思路和四个基本方法基本方法之一：我们怎样做到“顺应天性”？对我们启发较大的三类书从0岁开始，用爱培植亲情优化三大天性，培养成才的内驱力好奇的天性，需扬长补短爱玩的天性，可因势利导好胜的天性，要扬长避短基本方法之二：我们怎样进行“积极引导”？全面激发有益兴趣主动预防人生缺憾高效利用教育资源基本方法之三：我们怎样实施“个性化培养”？家里的个性化培养，任务与学校不同形成理想个性的三个途径承认差别，量身定制培养方案基本方法之四：婷儿怎样实现“自主发展”？养成遵守约定的习惯，学会自我管理养成专注敏捷的习惯，学会高效思维养成独立思考的习惯，学会理性判断养成主动求学的习惯，学会规划人生养成定期反省的习惯，学会自我促进希望改进的读者。可以从何入手？分析现状，把问题具体化理清头绪，把问题条理化分解目标，把措施细化、量化、行为化锲而不舍，积小胜为大胜第四章 怎样培养创造力？创造力并不神秘，可以培养婷儿创新能力的培养过程八种方法，开发联想能力和想象力六项措施，培养科学的质疑精神怎样强化探索精神？创造力的翅膀：创造技法五种创造技法及思维训练强化创新直觉，激发创新灵感创新活动的辅助能力创新人才的六种类型怎样优化知识结构？自信心和自我纠错能力我国中学生的创造力排名为何落后？给中小学生和家长的几点建议第五章 刘亦婷的学习方法：小学篇入学前，做好身心准备上学伊始，培养专心习惯练字好处多，方法有讲究巩固字词句，夯实“基础的基础”要想孩子数学好，父母宜知道学什么重视开发空间想象力速算扑克牌，开发数学潜能利用棋类，开发逻辑思维能力不搞标准答案，鼓励一题多解练熟“公式恒等变形”做作业，要先复习打草稿，要有顺序会预估得数，答案不离谱左手指右手抄，减少抄写错误“错漏本”，防错漏为何会做的题也出错？熟能生巧，不熟生“不巧”熟练是减负，也是能力升级运用“水桶理论”，提高学习效率怎样“诊断”数学的薄弱环节？单项训练：化整为零，化难为易语文学不好，数学受拖累诊断语文“短板”的方法旧作业本：有用的“信息库”知道学什么，学习更主动第六章 刘亦婷的学习方法：英语篇好成绩=兴趣+方法+勤奋丢开拐杖，养成“英语思维习惯”“词不离句，背、用结合”，单词记得牢重视遗忘规律，合理安排复习密度精听与泛听——提高听力的两条路强化听力的几种技巧学英语的口音选择精读、泛读、背诵、语感多管齐下，让口语流利自如词根与前后缀——用“偏旁部首”背单词充分交流，须跨越文化障碍影响成败的几个心理因素学好英语需要多少时间？学习英语的黄金时期第七章 刘亦婷的学习方法：作文篇第八章 刘亦婷的学习方法：中学数学及其他第九章 掌握必要的考试方法第十章 行之有效的记忆方法第十一章 强身健脑的生活方式第十二章 家庭性教育的方法与时机后记还有一些心里话附录一 丹佛小儿智能发育检查表（0-6岁）附录二 3-6岁儿童智力测试表附录三 常用英语前缀、后缀、词根表主要参考书目