现代汉语同步辅导-(增订四版)

本书特色

《现代汉语(增订四版)同步辅导》：名校名师联手打造，系统归纳重点难点，精选典型同步练习，紧密联系考研，跻身更高层次。

内容简介

　　本书是黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》辅导用书。本书严格依照增订四版教材章节编排，分为绪论、语音、文字、词汇以及语法、修辞六个章节，每章节下设“本章内容学习提要”、“强化练习题”、“考研真题与典型题”以及“教材课后习题答案”几部分。 　　 “本章内容学习提要”对教材内容进行总结归纳，对知识要点进行梳理罗列，旨在达到“把书读薄”的效果，为读者提供便捷的复习渠道；“强化练习题”旨在帮助读者巩固学习成果、进行自我检测，这一部分的特点是，“题型经典”，可以以不变应万变，“难度适中”，可以帮助读者集中精力把基础知识巩固扎实；“考研真题与典型题”是为广大参加研究生考试而苦于不了解考试题型的考生设计，针对每章节内容，精心编选了全国各大院校近年来硕士研究生考试真题，为考生提供了**手的考研资料。该部分于难度上较之前的强化练习题有所提高，编者于题后统一给出了参考答案，希望能够帮助考研考生提高复习效率，亦希望对普通自学者进一步提高现代汉语水平有所帮助。“教材课后习题答案”则是紧贴增订四版教材，针对教材的课后习题为读者提供准确详细的参考答案。

节选

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（一）语素1.概念：语素是*小的有音又有义的语言单位（即再不能分解成更小的有意义的单位）。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，写下来多数就是一个汉字；也有双音节的，还有三个或三个以上音节的。双音节语素有一部分是从外语借来的，而三音节和三音节以上的语素大都是从外语借来的。2.确定语素的方法：替代法，即用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。采用替代法需注意：两种替代缺一不可；在替代中保持意义的基本一致。3.语素的分类：语素可以根据不同的标准分出各种类型。（1）按音节多少，可分为单音节语素和多音节语素（2）按意义，可分为单义语素和多义语素（3）按语法性质，可分为实语素和虚语素（4）按其在合成词中的位置，可分为定位语素和不定位语素（5）按语素的构词能力（此种分类*具实用价值），可分为两种：（a）成词语素：能够独立成词，也能够跟其他语素组合成词的语素，又叫自由语素。（b）不成词语素：不能单独成词的语素。除少数情况外，不成词语素必须跟别的语素组合成词。不成词语素又可分为两类，一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由。另一类不成词语素同别的语素组合成词时，位置固定，只表示一些附加的意义，又叫词缀。4.语素与词根、词缀（概念见“构词类型”部分）的关系图示（见教材上册第218页）成语语素和不定位语素叫词根，是词的基本意义的负荷者。定位不成词的语素叫词缀，一定要附在词根的前后或中间，能表示附加的意义和起语法作用。位于词根前的叫前缀或词头。位于词根后部的叫后缀。位于词根中间的叫中缀。（二）词1.概念：词是由语素构成，比语素高一级的语言中*小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独做句法成分或单独起语法作用）。“*小的”是说词是不能扩展的（内部一般不能再加进别的造句成分）。2.区别词和语素的方法：剩余法。3.词跟短语划界的问题（1）短语：由词逐层组成的语言单位。（2）短语与词的相同之处：两者都表示一定的意义，都是造句成分，都可以单说或单用；相异之处：短语可以分离，中间往往能插入别的造句成分，词不能分离，分离后就不表示原来的意思了。（3）短语与词的区别方法：扩展法或插入法。（4）字：记录语言的符号，是书写的单位，在汉语中，汉字基本上是和语言中的语素相对应的，一般情况下，一个汉字记录着一个音节