管理信息系统

本书特色

《管理信息系统》：教育部文科计算机基础教学指导委员会立项教材(2009年度)丛书特色：根据《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求(第5版——2008年版)》和《中国高等院校计算机基础教育课程体系2008》精神编写，在教学内容、教学方向、教学方法上是对“基本要求”和“课程体系”的延伸和具体化面向财经管理类和文、史、哲、法等文科专业针对专业应用特点设置课程、确定内容、安排案例定位准确、面向应用、联系实际、强调实践建设相关教学配套资源，包括案例、习题、实验及教学网站

内容简介

本书从管理信息系统的基本概念出发，结合管理信息系统的*新技术和成果，系统、完整、准确、详细地阐述了管理信息系统的理论、方法和技术。全书由9章组成，内容包括概述、管理信息系统与组织、管理信息系统的技术基础、信息系统建设概述、信息系统规划、信息系统开发过程、企业管理信息化、电子商务、电子政务。每章后都附有思考题。
　　本书是普通高等院校文科专业计算机基础系列教材之一。可作为高等院校经济类、管理类、法学类专业的计算机应用教材，也可作为从事信息系统建设和计算机应用工作的技术人员、管理人员的参考书。

节选

相关资料

插图：1.古典管理理论古典管理理论是指19世纪末20世纪初到20世纪30年代这一时期的管理理论，重要的代表人物及其理论有泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和马克斯·韦伯的行政组织理论。2.行为科学理论行为科学理论产生于20世纪30年代，其标志是埃尔顿·梅奥创立人际关系学说，1949年被定名为行为科学。行为科学重视组织中人的因素，其主要研究内容是人在组织活动中的行为及其原因。3.现代管理理论第二次世界大战以后，现代科学技术日新月异地发展，生产社会化程度日益提高，引起了人们对管理理论的普遍重视，对管理的要求也越来越高，尤其是系统论、信息论和控制论三大自然科学理论的诞生，为管理理论的发展提供了足够的基础和条件。在此背景下，产生了许多新的管理理论和管理学说。由于历史渊源和内容的相互影响和相互联系，形成了盘根错节、众说纷纭的局面，即形成了哈罗德·孔茨称之的“现代管理理论的丛林”。在现代管理理论方面具有代表性的学派有管理过程学派、经验学派、系统管理学派、决策学派、管理科学学派和权变管理学派等。4.管理理论的新发展20世纪70年代以来，随着组织竞争日趋激烈，管理学界开始重点研究如何适应充满危机和急剧动荡的环境，谋求组织的生存发展并获得竞争优势，管理研究进入了以战略管理为主的研究组织战略规划与环境关系的高层宏观管理时代。其中产生了如下几种理论：以波特为代表的竞争战略理论、以哈默为代表的企业再造理论、“学习型组织”及“虚拟组织”理论。管理学研究的具体内容主要有以下几个方面。（1）研究管理的基本概念、原理和原则。研究管理的基本概念、原理和原则，包括界定管理基本概念的内涵和外延，归纳和提炼出具有一般意义的管理原理和原则，并研究这些管理原理和原则如何有效地应用。（2）研究管理思想和管理理论的形成与历史沿革。研究管理思想和管理理论的形成和历史沿革，可以通过比较分析来揭示管理思想和理论的发展规律及发展趋势，还可以体现这些管理思想和理论的实用价值，以及解决如何继承和发展的问题。这里所谓的比较分析，既包括历史的纵向比较，也包括产生于不同文化背景下的管理思想和理论的横向比较。（3）研究管理的基本方法和技术。管理理论、原理与原则只有通过管理方法和技术这些中间桥梁，才能作用于管理实践。因此，管理学要研究完成与执行管理职能的方法和技术，