汉语测试.习得与认知探索

hsk(高等)主观性考试评分员间一致性检验
实用汉语水平认定考试(c．test)[a—d]级题目内部结构效度检验
c．test(a—d)级造句题试题难度和应试者应答错误分析
对bachman语言交际能力模型中“9raphology”一词的修正
irt参数估计方法综述
lyle f．bachman真实性研究述评
外国学生汉语“使”字句习得考察
基于“hsk动态作文语料库”的韩国学习者“有”字句习得偏误分析
日本学生汉语动宾式离合词习得偏误及原因分析
“可见”等十个篇章连接成分在hsk(高等)作文考试中的使用情况考察
华裔和非华裔高级汉语学习者阅读中伴随性词汇习得策略使用的实验研究
不同教学方式对汉字书写习得的短时个案动态研究
对语言测试与二语习得在语言能力结构问题上的研究接口可能性的一些思考
第二语言习得交际策略研究述评
位移事件与“去vp”结构中“去”的隐喻拓展
“a把b—vp”(b∈a)类“把”字句位移图式简析
说“相当”
量词“口、把、眼、头”认知理据考释