出版管理教学记

内容简介

本书汇集了出版管理学科的教师在出版产业、经济管理、管理科学与工程三大学科中的教学研究成果。
全书较为系统地阐述了出版管理学的基本概念和理论发展脉络等问题，着力实现管理学学科理论与出版企业实践的结合，从而构建出版管理学的基本理论体系和框架。

节选

相关资料

插图：一、调查设计及执行情况本次调查的目的是深入全面地了解我院学分制实行两年来的运行状况，重点了解大学生对学分制的认识、对学校和学院学分制运行与管理状况的评价、学生个人的打算以及哪些方面需要提供帮助等，通过对以上问题的调查，了解**手资料，把握学生的思想认识和思想状态，查找分析我院在学分制运行和管理中存在的问题与不足，更好地改进学分制的管理，为学生提供更好的指导和帮助，实现学分制更好地促进学生全面发展的目标。本次调查选择管理系实行大类招生和学分制的2007、2008和2009级的在校生，共发放问卷200份，收回有效问卷200份。其中2007级82份，占41％，2008级76份，占38％，2009级42份，占2l％。考虑到2009级刚入学一学期，对有些问题还不是太清楚，适当地减少了样本量。调查样本中，女生150名，占75％，男生50名，占25％，这与我院学生的性别比例比较吻合。总的来看，样本具有较高的代表性，可以通过对管理系学生三个年级的调查分析了解我院学分制运行的基本情况。本次调查采取书面问卷调查和定性调查相结合的方式。定性调查主要采取小组座谈的方式，对管理系2007级的部分同学进行了座谈，了解他们对学分制的认识理解以及对学分制运行中存在的问题的看法，帮助我们更加科学地制定调查问卷。