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2010-冲击中考满分作文

2010-冲击中考满分作文

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图文详情
  • ISBN:9787537833165
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:392页
  • 出版时间:2009-12-01
  • 条形码:9787537833165 ; 978-7-5378-3316-5

本书特色

《2010冲击中考满分作文》是由北岳文艺出版社出版的。

目录

**编 近年中考作文命题特点和动向近年中考作文命题特点2009年中考作文命题聚焦热点坚持全面训练的备考方略第二编 中考满分作文的特征及中考作文评分标准中考满分作文十大特点中考满分作文特征例说中考作文评分标准概说中考作文评分标准关键词解读第三编 中考作文命题形式及审题方略认识中考作文的基本题型中考作文审题要领话题作文的审题第四编 中考满分作文的拟题、开头和结尾怎样让你的中考作文标题独一无二拟题的技巧与方法设计好开头和结尾曲径通幽出佳境——作文开头技巧作文结尾闪光的十二种方法第五编 满分作文材料的积累和运用作文材料的积累选出“有新意”的材料材料的运用第六编 中考满分作文创新例谈中考作文如何以新取胜作文形式创新例说中考满分作文创新招式及范文点拨思维创新训练第七编 中考满分作文技巧指导中考满分作文技巧概谈作文立意技巧作文描写定点技巧“古诗新唱”作文技巧语言技巧:锤炼词语,锻造文采描写技巧:让文章动人的“美容术”过渡伏笔照应技巧第八编 中考常用文体写作指导与训练一——记叙文叙事记叙文的写作技巧选好记叙的角度记叙要注意详略合理交代记叙的要素写人叙事线索要清写活人物的语言和心理写物忆趣写好相关的几件事点面结合写好场面写好人物群像怎样进行场面描写描形画状,拟声绘色第九编 中考常用文体写作指导与训练二——议论文阐述观点有理有据即事说理一事一议巧用议论,画龙点睛就事论理由此及彼立论驳论论证也有好方法议论文如何把握叙述分寸案例分析议论文写作常见问题及对策第十编 中考常用文体写作指导与训练三——说明文说明文写作入门引导说明文构思的基本套路说明也要讲究点方法清楚有序地说明说明事物要抓住特征第十一编 中考常用文体写作指导与训练四——抒情散文体一景一物总关情即物抒怀借物言情托物寄意借景抒情与托物言志咏物明理物我交融对事物抒情演绎事物的“内涵”第十二编 中考常用文体写作指导与训练五——命题作文和半命题作文命题作文导写及例文半命题作文写作指导第十三编 中考常用文体写作指导与训练六——材料作文真正读懂材料材料作文导写及例文新材料作文例谈第十四编 中考常用文体写作指导与训练七——话题作文话题作文揭秘话题作文指导“三步曲”话题作文的应试策略和技巧中考话题作文应注意的几个问题第十五编 中考常用文体写作指导与训练之八——其他类作文如何写读后感隐喻类作文题写作指导感悟型作文导写与训练想象类作文点拨书信应该这样写学用“象征”手法第十六编 中考作文的命题趋势2010年中考语文作文的命题形式分析与预测(一)2010年中考语文作文的命题形式分析及预测(二)2010年中考语文作文的命题形式分析及预测(三)2010年中考语文作文题目预测
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节选

《2010冲击中考满分作文》内容简介:中考作文复习备考,从内容上准备,就是要从自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文,看看它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴,同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材;从题型上准备,就是要根据本地考区的常用题型(至少两种),研究它们的应对方法,认真训练;从方法上准备,我们要注意搞好下列训练:一是开展全程训练。可以按照老师的复习规划,从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等),逐一进行训练,每一项都要落到实处,取得实效。二是开展局部训练。主要是开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面,不妨重点训练几次。三是开展创新训练。作文*忌平淡无奇,千篇一律,平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练,以便收到平中见奇、同中见异的效果。四是开展速度训练。这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力,养成“快”的习惯。

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语言表达讲究方式。语言表达方式主要有叙述、描写、说明、议论、抒情等五种。在行文当中,只有准确地选择和巧妙地运用表达方式,我们的中考作文才有可能占得出彩的先机。【启示】那么,中考作文怎样选择和运用表达方式呢?1.因地制宜的原则。即一定要在审清作文试题的基础上,结合自己掌握的材料及善于运用哪些表达方式的实际决定选择和运用的表达方式。比如说在写“陶醉”的话题作文时,如果你恰好有曾经被某事物陶醉过的经历,而你也恰好*善于运用叙述的表达方式,那么,你就可以主要选择和运用叙述这种表达方式,将你的经历记录下来。坚持因地制宜的原则,我们的中考作文就可避免出现因选择和运用的表达方式不妥而大失其分的后果。2.实用巧用的原则。实用:指的是所选择和运用的表达方式要有利于中考作文的表情达意。也比如说,现在要写一篇题为“感恩”的话题作文,拟定切入话题的角度为“懂得感恩的人是幸福的”,而且还要将这篇作文写成一篇议论文,那么,作文所要运用的表达方式主要便应是议论了,因为议论这种表达方式对这篇作文来说*实用。巧用:“话有三说,巧说为妙。”选择和运用表达方式也是这样。巧用往往会使我们的作文产生吸引人眼球的神奇力量,如2006年陕西省某考生写了篇旨在阐述“谦逊对一个人极其重要”观点的作文《和你在一起》,从常规上讲,这一观点的提出应该主要运用议论的表达方式,但这名考生却以“我”饱满抒情的语言对“你(谦逊)”,做了通篇的赞美,这样的巧用表达方式就使该文在说理上有了极强的艺术性。3.综合运用的原则。为了更流畅地表情达意,中考作文时,我们提倡多种表达方式的综合运用。事实证明,也只有综合运用多种表达方式,我们的中考作文才能在表情达意上更为深刻和感人。大家都读过朱自清先生的散文《背影》吧,该文所表达的“父子深情”之所以感人至深,就是因为朱自清先生在该文中综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式。

作者简介

李琳,笔名李麟,1967年出生,山西襄汾人,哲学硕士,著名作文教育专家、青少年素质教育专家、资深图书编辑策划人。由其主编的《2009高考满分作文大全》、《2009高考英语满分作文大全》、《2009中考满分作文大全》、《2009小考满分作文大全》、《*新十年高考满分作文大全》、《*新十年中考满分作文大全》、《*新十年中学生获奖作文大全》(北岳文艺出版社)和其他作文书多次占据全国各大书店作文类图书销售排行榜榜首位置。其他作品有:《黄土魂》(跃飞合著,中国商业出版社,1994)、《一舌定乾坤》(山西高校联合出版社,1995)、《20世纪风云人物临终岁月》(国际文化出版公司,1998)、《走向博士》(北岳文艺出版社,1998)、《东方人与西方人》(中华工商联合出版社,1999)、《人生笔记》(北岳文艺出版社,2000)、《2003年全国高考**名访谈实录》(北岳文艺出版社,2003)等,并主编了大型青少年素质教育丛书《优化人生系列丛书》13卷(北岳文艺出版社,2004)、《学生课外阅读经典》18卷(中国戏剧出版社,2008)、《影响一生的智慧丛书》20卷、《中外成功之道书系》14卷、《青年知识读物》20卷(内蒙古人民出版社,2009)等。

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