如何管出好班级:突破班级管理的四大瓶颈

**章 班级常规管理策略**节 理念管理——班级管理要有一个指导思想第二节 主题管理——班级管理要有一个“着力点第三节 专题管理——消灭管理问题中的“有生力量第四节 程序管理——为班级设计好管理程序第五节 自主管理——摒弃“人治”，实施“法治第六节 效率管理——机制创新、管理创新、技术创新第七节 无为管理——与其被动应战，不如主动撤退第八节 模糊管理——不与学生在细节上纠缠第九节 向网络游戏借鉴教育智慧——无意注意、及时反馈、给学生以希望、同伴互助第十节 有投入，才会有爱——引导学生为班级投入时间、智慧、精力第十一节 从生活中培养进取精神——意志训练第二章 班级文化建设策略**节 激励人、教育人、引导人——良好的班级文化将加速管理目标的实现第二节 写同学、写行为、写认识——用文化的方式传递教育思想(一)第三节 编故事，讲故事——用文化的方式传递教育思想(二)第四节 辩论和质疑——用文化的方式传递教育思想(三)第五节 幽默、调侃、打趣——营造班级的文化氛围(一)第六节 吟诗、作赋、弄墨——营造班级的文化氛围(二)第七节 培养班级“核心——营造班级的文化氛围(三)第八节 环境暗示——营造班级的文化氛围(四)第三章 班级制度建设策略**节 母鸡，是不会成为教育专家的——爱心与制度同等重要第二节 民主制度化——班主任的意志与智慧同等重要第三节 公平分配班级管理权——贯彻教育公平和克服管理惰性第四节 将“执行制度"与“体罚"区分开来——提高制度的执行力(一)第五节 张弛有道、公事公办、不可选择——提高制度的执行力(二)第六节 增强学生的“向师性——提高制度的执行力(三)第七节 帮助学生真实地成长——提高制度的执行力(四)第四章 “问题学生”转化策略**节 “春风"与“暴雨"——冲出教室由不得我，重回教室由不得你第二节 眼泪是女生*厉害的武器——教育放弃原则，就会像毒品一样有害第三节 及时送出你手中的“包子"——给普通人一点温暖，他会怀揣一盆火第四节 先“扬长"，后“避短"——将学生的优势“做大做强第五节 你能帮我一个忙吗——给内心孤独的人创造帮助他人的机会