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招聘与录用(第二版)(“十一五”国家级规划教材;面向21世纪课程教材;面向21世纪人力资源管理系列教材)
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招聘与录用(第二版)(“十一五”国家级规划教材;面向21世纪课程教材;面向21世纪人力资源管理系列教材)

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商品评论(1条)
boo***(三星用户)

有些技术实操比较难

专业课的入门书籍,课后还得多做功课.

2016-09-20 11:38:43
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图文详情
  • ISBN:9787300124957
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16
  • 页数:356页
  • 出版时间:2010-07-01
  • 条形码:9787300124957 ; 978-7-300-12495-7

本书特色

《招聘与录用(第2版)》:普通高等教育“十一五”国家级规划教材,面向21世纪课程教材,教育部面向21世纪人力资源管理系列教材。

目录

**篇 概述**章 概念的界定**节 招聘的原则和程序第二节 若干国家和地区人力资源招聘模式的比较分析第三节 我国企业招聘中存在问题的分析第二章 影响因素分析**节 影响招聘的外部因素第二节 影响招聘的内部因素第三节 影响招聘的个人因素第三章 法律环境分析**节 人力资源管理法律体系第二节 美国的人力资源法律体系第三节 《中华人民共和国劳动合同法》的权威体系及特点第四节 新形势下我国社会保障制度的突破第二篇 策划第四章 人力资源招聘的黄金法则——能岗匹配原理**节 能岗匹配原理的理论分析第二节 能级与权级的对比分析第三节 能岗匹配原理在招聘中的应用第五章 人力资源规划**节 人力资源规划导言第二节 人力资源供求预测第三节 人力资源规划的制定第六章 人力资源的获取方式及选择**节 内部获取第二节 外部获取第三节 校园招聘第四节 网络招聘第三篇 甄选测试第七章 管理能力测试**节 管理能力测试概述第二节 无领导小组讨论的操作第三节 公文筐处理的操作第四节 案例分析与公开演讲的操作第八章 诚信测试**节 诚信测试概述第二节 谎言的分类和构成第三节 诚信测试的理论基础第四节 诚信测试的方法第五节 谎言识别第九章 诊断性面试**节 诊断陛面试概述第二节 面试的种类第三节 面试考官的选择与面试考场的布置第十章 面试技巧与案例分析**节 定型面试题的制作技巧和案例第二节 髓机型面试题的制作技巧和案例第三节 指标体系和招聘表格的设计技巧第四节 面试考官与应聘者的沟通第四篇 录用第十一章 录用决策**节 录用决策的过程第二节 录用背景调查第三节 录用决策的特殊问题与处理第四节 录用决策的误区与纠偏第五节 录用决策的成本效益分析第十二章 新员工录用面谈与培训**节 新员工录用面谈概述第二节 录用面谈的技巧与误区第三节 新员工的上岗培训第四节 新员工的差异化培训第五节 新员工进人学习型组织的培训第十三章 招聘录用与能岗匹配的案例分析案例1:被迫提前退休的总裁案例2:一个优秀人才的流失案例3:砖场的人才错位案例4:德国汉莎航空公司新员工的录用与培训案例5:糟糕的**周工作案例6:肯塔基大学医院招聘实践案例7:在两万份简历中“淘金第五篇 指导第十四章 职业发展与职业管理**节 企业对员工职业发展方案的影响第二节 职业管理第三节 职业发展的三维策划第四节 女性职业设计与职业发展第十五章 提高职业成功概率的廖氏理论**节 马论——机遇理论第二节 球论——建设优秀团队的理论依据第三节 红叶子理论——开发自己的亮点第四节 交点理论——职业成功理论第五节 绣花理论——奉献中求发展第六节 烧开水理论——证明存在的过程第七节 三、三、三理论第八节 成才捷径理论第九节 一流人才成长论——发动机装置理论附录 各种类型的应聘、招聘和录用表格参考文献
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节选

《招聘与录用(第2版)》是2002年出版的《招聘与录用》(普通高等教育“十五”国家级规划教材)的修订版。随着我国经济的快速发展,人力资源管理的重要性日益凸显。在这种背景下,《招聘与录用(第2版)》的内容突出了时代性、实用性和创新性。全书全面系统地介绍了招聘与录用的理论、方法、过程和技巧。大量生动贴切、有很强的启发性和实用性的案例,使《招聘与录用(第2版)》洋溢着生机盎然的气息,贴近时代的脉搏,令人耳目一新。全书分五篇15章,用概述、策划、甄选测试、录用、指导把招聘与录用人员的全过程严谨周密地串联起来。《招聘与录用(第2版)》凸显作者的原创精神、本土化特点和专业素养,具有前瞻性、实践性、创新性,对企业界和学术界颇有助益,书中独创的职业发展理论可为大学生和研究生的职业道路选择提供参考。

相关资料

插图:1.技术/技能型职业锚这种类型职业锚的人围绕着自己的技术/技能来安排自己的职业,他们在做出职业选择和决策时,主要注意自己正在从事的职业的实际技术和技能。不论是工程技术分析、财务分析、营销分析、系统分析、公司计划,还是其他与商业及管理相关的领域,他们的职业都定位于技术或技能领域,而对管理工作本身不感兴趣,即使从事管理工作,也只会在自己的领域中下工夫。2.自主型职业锚属于这种类型职业锚的人,他们追求的是*大限度地摆脱组织的约束,选择的是能施展自己的职业能力或技术能力的工作环境。这类典型的职业有教授、科学家、作家、管理人员或技术咨询人员等。3.创造型职业锚这种类型职业锚的人要求有自主权、管理能力,能够施展自己的特殊才能,创造一种属于自己的成果,如专利、发明等。4.安全型职业锚这种类型职业锚的人寻求职业长期稳定和工作基本安全,他们倾向于按照别人的指示进行工作,追求有体面的收入、退休后有生活保障等。5.管理型职业锚这种类型职业锚的人将管理作为自己的*终目标,他们具有比较强的分析能力、人际关系能力和情绪控制能力。人们根据各自不同的职业锚,设计自己的职业生涯,选择不同的职位。三、应聘者的动机与偏好1.职业效价动机强度(F)一效价(V)×期望值(E)这种理论在用来解释应聘者的求职行为时可以具体化为:择业动机职业效价×职业概率择业动机的公式说明,某项职业对于择业者的效价越高,该择业者获取该项职业的积极性越大,择业者选择这项职业动机越强烈,行动就越积极。职业效价是应聘者对某项职业价值的评价。职业效价的大小取决于择业者的职业价值观及其对某一具体职业各项要素的评估。因此,职业效价一职业价值观×要素评估。比如,过去人们认为“学而优则仕”,择业首选公务员,瞧不起从商者,现在人们的观念改变了,认为财富是衡量自我价值的重要因素,到好的企业去工作更能实现自我价值。

作者简介

廖泉文,厦门大学管理学院教授,博士生导师,厦门大学学术委员会委员,厦门大学人力资源研究所所长,福建省第十届人大代表,世界管理学者联盟(IFSAN)中国分会常务理事,中国人力资源教学与实践研究会副理事长,福建省人才研究会副理事长,福建省情商研究会理事长,厦门市妇女人才研究会理事长。我国**部《人力资源管理》教材(上海,同济大学出版社,1991)的撰写者,著名的人力资源专家、学者。出版个人专著及教材20部,发表论文100余篇。讲授的“人力资源管理”课程获得2005年国家级精品课程。多部个人专著获省部级一等奖和二等奖。

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