- ISBN:9787301176115
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:313页
- 出版时间:2010-08-01
- 条形码:9787301176115 ; 978-7-301-17611-5
本书特色
《现代物流基础》:新思维:编写体例新颖。借鉴优秀教材特别是国外精品教材的写作思路、写作方法,图文并茂、清新活泼。教学内容更新。充分展示*新*近的知识以及教学改革成果,并且将未来的发展趋势和前沿资料以阅读材料的方式介绍给学生。知识体系实用有效。着眼于学生就业所需的专业知识和操作技能,着重讲解应用型人才培养所需的内容和关键点,与就业市场结合,与时俱进,让学生学而有用,学而能用。新理念:以学生为本。站在学生的角度思考问题,考虑学生学习的动力,强调锻炼学生的思维能力以及运用知识解决问题的能力。注重拓展学生的知识面。让学生能在学习到必要知识点的同时也对其他相关知识有所了解。注重融入人文知识。将人文知识融入理论讲解,提高学生的人文素养。新能力:理论讲牌简单实用。理论讲解简单化,注重讲解理论的来源、出处以及用处,不做过多的推导与介绍。案例式教学。有机融入了*新的实例以及操作性较强的案例,并对实例进行有效的分析,着重培养学生的职业意识和职业能力。重视实践环节。强化实际操作训练,加深学生对理论知识的理解。习题设计多样化,题型丰富,具备启发性,全方位考查学生对知识的掌握程度。
目录
节选
《现代物流基础》主要包括5篇13章。第1篇对现代物流的演化和所涵盖的内容进行了系统化的概括;第2篇讲述现代物流技术,从技术角度分析物流领域中的流动技术、节点技术和辅助技术;第3篇讲述现代物流经济,从经济角度分析物流行业特征及相应的产业政策;第4篇讲述现代物流系统,用系统的方法对现代物流系统进行了分析;第5篇讲述现代物流管理,主要从采购、运输、仓储配送、供应链等方面展开讨论。《现代物流基础》语言精炼、案例丰富,对物流领域涉及的理论、方法、技术等进行高度概括。《现代物流基础》可作为普通高等院校本科物流管理、工商管理及相关专业或高职高专相关专业的教学用书,也可作为物流理论研究者和实际工作者的阅读参考书。
相关资料
插图:1.在更广的领域里研究物流规律截至目前,物流研究主要集中在军事领域、生产领域与流通领域,并以研究经济品的流动为主。实质上,物流行为还贯穿于消费领域,也需要研究非经济品的流动,例如,居民搬家、文体团队的器材搬运、城市生活垃圾处理等消费型流动,显然不能归属于生产与流通领域,同时也与经济品的流动特征有差异,但这些流动同样耗费经济资源,同样有时空方面的要求,而且也有比较大的流动量,因此对这些物流进行深入研究也是十分必要的。2.在更深的层面上研究物流价值近100多年来,对物流价值的研究主要集中在微观与宏观两个层面上的经济价值,但实质上,物流价值还应该包括非经济价值。因此用“价值”而不是“经济价值”,可以在更深的层面上研究物流问题,例如,优化流径、流程的经济价值背后还有其社会价值,它们的非经济价值对不同性质的组织、甚至是社会结构的变迁都会产生多维度的影响。3.在更多的流体中研究物流本质在以往的定义中,基本上认为物流是实物(商品或物品)的物理性流动,但实物流动并不能准确地表达物流的本质,例如,实物流动包括客体流和载体流,前者是服务对象,后者是服务工具两者在实际流动中的多项评价指标并不一致,这说明这两类流的特征存在差异。因此,将这两类“流”组合在一起用实物流来表达,对更深入地研究物流本质会形成干扰。所以,2002年美国物流管理协会(CLM)定义物流时认为,物流由“货物、服务及相关信息”构成。这说明CLM对物流本质有了更深的认识,但仍有没有表达的信息:一是没有将供给方提供的载体流涵盖在定义中;二是仅仅以满足顾客要求为导向,就可能在找到可行解(能满足顾客的方案)后便给予实施,从而忽略了可能的更优解,使物流供给方潜在的节约社会资源的方案无法实现。这种情况在现实经济中还大量存在,例如,当某项物流业务可以获取比较高的利润时,企业很少关心解决方案是否是更优解。因此在定义物流时,就不能仅仅以满足顾客要求为导向,还应兼顾社会资源总耗费的节约。以上分析,就“什么是物流”展开了讨论,而现代物流则需要把现代*新的、适合物流领域应用的技术、方法、策略、思维方式等应用于物流行业、产业或物流研究之中。*终所形成的,一定是原有任何专业或领域所不能替代的新兴专业或领域。
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