心灵的觉醒-理解教师叙事探究

本书特色

《心灵的觉醒:理解教师叙事探究》由北京师范大学出版社出版。

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插图：天真顽皮、善良活泼、聪明好奇的小豆豆，乘上时空隧道，一头钻到了“二战”结束六十多年后的21世纪初的神州学校。但是小豆豆却感到深深的失望，因为，她在神州学校极少能感受到她所在的巴学园中自由舒展的儿童天性，较难遇到像小林校长那样的善解人意、对任何孩子的聆听鼓励，更多的是校园的华丽，书包的沉重，被驱赶学习知识的紧迫，孩童离活泼天性的渐行渐远……一向无忧无虑的小豆豆，陷入深深的困惑。如果说是因为两次世界大战的灾难导致"20世纪是儿童的世纪”的预言幻灭，但令人不解的是，经历了60年没有大战惊扰的21世纪初，生活日见富裕，孩子们的童年和少年为何却越来越紧迫乏味？小豆豆的心不由得越来越沉重，天性好奇的小豆豆，决定一探究竟。小豆豆去问询古希腊的大哲学家柏拉图（Plato）先生。柏拉图深深叹口气说：“先辈苏格拉底（Socrates）把教育比喻成迎接新生儿，可以这样理解，那鲜活易感、一团元气的新生儿已经存有，但却娇弱柔嫩，且易被文字、知识重重遮蔽，更经不住人兽性地摧残，教育难在认出她、呵护她、迎接到她。我和亚里士多德（Aristotle），为把人类从欲望膨胀的兽性中超拔出来，推崇理性，建立形而上学概念大厦，期望能锁定真理，有助教育理性地迎接到新生儿，但两千年后19世纪后半叶的德国哲学怪杰尼采（Nietzsche，Friedrich）的一道咒语，却击中了这形而上学理性大厦的脆弱命门，让我们期望能够永恒锁定真理的东西暴露出其致命弱点，似乎成了人类尾大不掉之祸、异化人类罪魁、教育迷失之根。我们自古希腊以来的思想巨匠至尊地位也一落千丈，真是世事难料啊！”小豆豆生性想象丰富，她的脑海里立即浮现出一个图景：原来在学校读书的孩童，都藏着鲜活晶莹红润的新生儿。

作者简介

吴国珍，江西省人。1988年华东师范人学获硕士学位后任教湖南师范大学教育系，1996年北京师范大学获博士学位后留校任教，1998-2002年外派澳门大学任教，现任职于北京师范大学教育学部教师教育研究所，研究方向为教师教育、课程与教学论。2003年翻译帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》以来，被其深透教师心灵的洞见和引人共鸣的智慧所震撼，才猛醒到教育研究者是如此容易误陷既定学术轨道惯养的庸碌之茧，却小知正无意识地和教育系统芸芸众生的内在需求渐行渐远。近年来和教师们共同得益心灵大师的指引，在坦诚分享微妙丰富的教育故事巾，和教师们体验平和的心灵升扬的清朗美好，感同身受到一线教师的职业幸福，才懂得什么是教育研究者的职业幸福。