管理学原理-21世纪高校教材

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管理活动起源于人类的共同劳动，凡是有人类生活的地方，就必然有管理。它是人类社会活动和生产活动中*基本、*重要的活动之一，并伴随着人类社会生产的发展而发展。通过管理，人们的生产、生活和其他活动才能有目的、有秩序地进行。作为一种人类文明共存的社会现象，它存在于社会生活的各个领域，小至家庭、学校、企业组织，大至国家、社会，都与管理息息相关。在某种意义上，人类社会物质文明的积淀，都是人类管理实践的产物。埃及金字塔、中国长城等伟大的古代建筑工程都证明：在几千年前人类已能组织、指挥、协调数万乃至数十万人的劳动，能历时多年完成计划周密的宏大工程，这些都是人类管理实践活动的骄傲。中国古代儒家提出的“修身、齐家、治国、平天下”的管理思想既表明了管理由近及远的层次，也说明了管理的领域范围，小至个人，大到国家，都需要管理。同样，在文明发源地的埃及、巴比伦、希腊、罗马等文明古国中，管理在文化、生产、法律、军事、科技、建筑、艺术等许多方面也有着光辉的实践。管理活动的出现促使人们不断地总结经验，初步形成了一些零散的管理思想。18世纪60年代工业革命以后，由于现代工业技术的广泛应用和工商企业的大量发展，管理开始在西方被普遍地重视和系统地研究。随着管理思想不断被提炼、概括和升华为较成熟、系统化的管理理论，管理学科随之产生，其后随着生产的发展、社会的进步而得到不断发展和完善。世界上有许多著名的管理学家和经济学家都非常重视和强调管理的重要性。如有人把管理看做是工业化的催化剂和经济发展的原动力，将其同土地、劳动和资本并列成为社会的“四种经济资源”，或者将其同人类、物力、财力和信息一起构成组织的“五大生产要素”。还有的人则把管理、技术和人才的关系比喻为“两个轮子一根轴”。不管其具体说法如何，管理的好坏是决定一个组织的实力和竞争力的*重要的因素之一。