系统解剖学实验教程

本书特色

实验教学是系统解剖学教学过程中的一个重要环节，实验课的成功与否，将会直接影响教学效果以及学生独立观察能力和思维能力的培养。本书的内容主要分成两部分。**部分为基本实验教学内容，明确了学生的学习目的，使学生了解实验课的实验教具，第二部分是实验报告，实验报告的主要内容是填图，通过学生对每节实验课标本主要结构的辨认、填写，既可以强化学生对所学内容的记忆和理解，又可以使教师了解学生学习的程度。

内容简介

实验教学是系统解剖学教学过程中的一个重要环节，实验课的成功与否，将会直接影响教学效果以及学生独立观察能力和思维能力的培养。《系统解剖学实验教程》的内容主要分成两部分。**部分为基本实验教学内容，明确了学生的学习目的，使学生了解实验课的实验教具，第二部分是实验报告，实验报告的主要内容是填图，通过学生对每节实验课标本主要结构的辨认、填写，既可以强化学生对所学内容的记忆和理解，又可以使教师了解学生学习的程度。

节选

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插图：（2）观察冠状韧带：冠状韧带呈冠状位，由膈下面的壁腹膜返折至肝膈面所形成的双层腹膜组成。前层向前与镰状韧带相延续，前、后两层之间无腹膜被覆的肝表面称为肝裸区。冠状韧带左、右两端，前、后两层彼此粘合增厚形成左、右三角韧带。2.脾的韧带（1）观察胃脾韧带：是连于胃底和胃大弯上份与脾门之间的双层腹膜结构，向下与大网膜左侧部相延续。剖开此韧带，内含胃短血管和胃网膜左血管及淋巴管、淋巴结等。（2）观察脾肾韧带：为脾门至左肾前面的双层腹膜结构，剖开此韧带，内含胰尾、血盘管，以及淋巴结、神经等。（3）观察膈脾韧带：为脾肾韧带的上部，由脾上极连至膈下。偶尔在脾下极与结肠左曲之间，有脾结肠韧带。3.胃的韧带（1）观察胃膈韧带：用手伸人胃底后方，将其向前下方翻动，可见在胃贲门左侧和食管腹段向后下方连于膈下面的腹膜结构，为胃膈韧带。（2）观察肝胃韧带：肝胃韧带是胃小弯左侧至肝门的双层腹膜结构，较宽广，构成小网膜左侧大部分。（四）腹膜襞、腹膜隐窝和陷凹腹、盆壁与脏器之间或脏器与脏器之间腹膜形成的皱襞（皱褶）称腹膜襞，其深部常有血管走行。在腹膜襞之间或腹膜襞与腹、盆壁之间形成的腹膜凹陷称腹膜隐窝，较大的隐窝称陷凹。