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父母.请这样培养孩子情商

父母.请这样培养孩子情商

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图文详情
  • ISBN:9787506465700
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:307
  • 出版时间:2010-11-01
  • 条形码:9787506465700 ; 978-7-5064-6570-0

本书特色

培养孩子的情商,会让孩子更准确地认识自我,更精明地为人处世!
培养孩子的情商,会让孩子更勇敢地面对挫折,更灵活地应对难题!
  培养孩子的情商,会让孩子更执著地追求梦想,更娴熟地经营人生!

内容简介

美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼指出,在促使一个人成功的个人因素中,情商的作用占到了80%,而智商的作用只占20%。然而时下家庭教育的现状是,大部分父母只重视孩子的智力开发而忽视了情商教育,所以很多孩子身上出现了抑郁、自闭、蛮横、暴躁、自卑、自私、任性以及经受不了挫折等影响孩子健康成长的一系列问题。不难想象,尽管一个孩子的智商很高,但是如果他承受挫折的能力很差,那么他也很难取得什么成就。所以,培养孩子高情商,是家庭教育中不容忽视的一环。
本书在揭示大多数孩子在情商方面所存在的一些普遍问题的同时,更给广大父母们提供了建议,帮助父母找到提高孩子情商的良方,从而帮助孩子健康成长,并为孩子以后的成功打下坚实的基础。

目录

**章 自我调适,绽放情商的亮点
 父母,关于情商和智商你了解多少
 情商之于孩子究竟有多重要
 别忽视对孩子的情商教育
 你的孩子情商有多高
 让自己成为高情商的父母
 *常见的情商教育误区
第二章 加强情绪管理,教孩子做自己情绪的主人
 你的孩子是不是非常情绪化
 让孩子了解自己的情绪
 不良情绪对孩子的危害
 如何面对容易冲动的孩子
 让孩子学会发泄不良情绪
 让你的孩子快乐起来
 别让抑郁症靠近你的宝贝
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节选

《父母,请这样培养孩子的情商》内容简介:美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼指出,在促使一个人成功的个人因素中,情商的作用占到了80%,而智商的作用只占20%。然而时下家庭教育的现状是,大部分父母只重视孩子的智力开发而忽视了情商教育,所以很多孩子身上出现了抑郁、自闭、蛮横、暴躁、自卑、自私、任性以及经受不了挫折等影响孩子健康成长的一系列问题。不难想象,尽管一个孩子的智商很高,但是如果他承受挫折的能力很差,那么他也很难取得什么成就。所以,培养孩子高情商,是家庭教育中不容忽视的一环。《父母,请这样培养孩子的情商》在揭示大多数孩子在情商方面所存在的一些普遍问题的同时,更给广大父母们提供了建议,帮助父母找到提高孩子情商的良方,从而帮助孩子健康成长,并为孩子以后的成功打下坚实的基础。

相关资料

**章 自我调适,绽放情商的亮点父母,关于情商和智商你了解多少种种科学研究已经告诉了人们一个不争的事实:一个人究竟能否成为一个出色的人才、取得巨大的成就,情商起到了决定性的作用。成功并不是某些人的特权,那些取得了成功的人,除了是依靠他们的聪明才智以外,情商也发挥了不可替代的作用。有很多人虽然有扎实的专业知识,但是这些人因在小的时候没有接受良好的情商教育,导致其成年后的情商依然很低下,他们不懂得如何处理复杂的人际关系,承受挫折的能力也比较弱,所以经常会错失很多改变命运的机会。那些在学生时代学习成绩优异但是情商低下的人,在以后的人生路上变得碌碌 而为的大有人在。 美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼提出了这样一个说法,智力因素对于一个人是否能够成功的影响只有区区的20%,而情商对于一个人能否成才的影响却高达80%,也就是说,成功=20%智商+80%情商。当然,这里的20%和80%并不是绝对比例,但是却足以让人们认识到,情商的高低才是一个人能否取得成功的关键因素。曾经有人说,如果一个人能够拥有以下几点特质,那么,这个人肯定会取得成功。……谁也不敢说自己是一个教育高手。有很多人事业成功、名利双收,看上去春风得意,被耀眼的光环环绕着,可是他们的生活并不幸福,而且像很多父母一样,在面对孩子的教育问题上显得有些茫然。人贵有自知之明。其实每一位父母都应该进行这样的反思:孩子已经出现了这么多的问题,我的教育方法需要进行怎样的调整?接下来我应该怎么办?一头五颜六色的长发。银光闪闪的耳钉,加上浑身上下叮当作响的配饰,这就是小海,一个刚刚16岁的男孩。本来他应该像其他同龄人那样坐在高中的课堂上,向自己梦寐以求的大学冲击,可是如今小海却已经辍学在家。初中时,说谎、打架、逛网吧都是小海的“必修课”,在初二时曾一度面临留级的尴尬。终于在初中毕业后,小海不堪忍受学校生活的重压,他辍学了,于是渐渐地就变成了现在的模样。父母看到小海的变化也非常着急,但是他们又不知道该怎么做。小时候的小海聪明伶俐,深得大家的喜爱。刚入学的时候,虽然他的成绩不是特别好,但是也不至于滑落到倒数的名次。可是不知道为什么,从小学三年级开始,他的成绩开始下滑。他对学习逐渐失去了兴趣,而且经常和同学打架,总是欺负那些体格弱小的同学。

作者简介

傅春晖,女,任教于中南大学外国语学院,先后获得SME教师教育奖励基金、中南大学教学质量优秀奖、中南大学师德标兵、湖南青年教师教学能手称号。研究方向主要为教育评价、教育心理学、课程教学、话语分析,对家庭教育有独到见解。有许多相关论文曾在教育学和社科综合类权威和核心期刊上发表。

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