教师科研意识的自我培养
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图文详情
- ISBN:751001960
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:198
- 出版时间:2010-06-01
- 条形码:9787510019609 ; 978-7-5100-1960-9
内容简介
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人:不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家。
目录
引 言
**章 关于教育科研
**节 教育科研的定义
第二节 教育科研的任务及特点
第三节 教育科研的原则
第四节 教师教育科研的现状
第五节 教师进行教育科研的意义
第二章 教师科研与教师的专业成长
**节 科研对教师的影响
第二节 科研与教学的关系
第三节 科研意识培养与素质提高
第四节 教师在科研中成长
第三章 教师科研目标的确立
**节 树立科研目标意识
第二节 科研方向及选题的定位
第三节 明确研究对象
第四章 教育科研方法的选择
**节 观察法
第二节 调查法
第三节 行动研究法
第四节 其他几种常用的科研方法
第五节 科研成果的表述
第五章 教师科研要有问题意识
第六章 教师科研要有协作意识
第七章 教师进行科研的要求
第八章 成为优秀的科研型教师
**章 关于教育科研
**节 教育科研的定义
第二节 教育科研的任务及特点
第三节 教育科研的原则
第四节 教师教育科研的现状
第五节 教师进行教育科研的意义
第二章 教师科研与教师的专业成长
**节 科研对教师的影响
第二节 科研与教学的关系
第三节 科研意识培养与素质提高
第四节 教师在科研中成长
第三章 教师科研目标的确立
**节 树立科研目标意识
第二节 科研方向及选题的定位
第三节 明确研究对象
第四章 教育科研方法的选择
**节 观察法
第二节 调查法
第三节 行动研究法
第四节 其他几种常用的科研方法
第五节 科研成果的表述
第五章 教师科研要有问题意识
第六章 教师科研要有协作意识
第七章 教师进行科研的要求
第八章 成为优秀的科研型教师
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