教育大百科全书:职业技术教育
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图文详情
- ISBN:9787562138396
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:15
- 出版时间:2011-04-01
- 条形码:9787562138396 ; 978-7-5621-3839-6
本书特色
《职业技术教育》是由英国爱丁堡大学的肯尼斯·金(Kenneth King)负责编辑的。这部分的词条覆盖了技术和职业技能培训的三个场所:正式的学校教育;独立的培训机构(往往由劳动部而不是教育部负责管理);工业界和商业界内部进行的培训,这包括发展中国家的小型企业、农场和工厂的生产小组以及德国或其他国家的著名的“二元体系”。 “理论”知识和“职业”知识之间的关系是极端复杂的,而关涉它们之间的关系的国家政策,则是与诸如是否能够获得进一步的教育、工作前培训以及(对许多国家来说)受教育者的失业情况所造成的威胁等等问题紧密联系在一起的。
内容简介
本书共分四部分,内容包括:“工业化国家与发展中国家的视角”、“供给、组织和财政”、“理论与概念问题”、“培训的历史传统”。
目录
·工业化国家与发展中国家的视角
非洲:传统的学徒制(Africa:Traditional Apprenticeship)
中华人民共和国:职业化教育(China,People's Republic of:Vocationalizing Education)
拉美:国家培训机构(Latin America:National Training Agencies)
苏联:职业教育和培训(Soviet Union:Vocational Education and Training)
技术教育和职业培训:东非和南非(Technical and Vocational Education and Training:Eastern and Southern Africa)
美国:联邦职业教育政策(United States:Federal Vocational Eduction Policy)
职业教育和培训:东欧和中欧(Vocational Education and Training:Eastern and Central Europe)
德国的职业教育和培训:国家和国际维度(Vocational Education and Training in Germany:National and International Dimensions)
职业教育和培训:西欧(Vocational Education and Tiaining:Western Europe)
职业培训的创新:英国(Vocational Training Initiatives:United Kingdom)
·供给、组织和财政
欧洲共同体:职业培训资格(European community:Vocational Training Qualifications)
国际劳工组织(ILO):职业培训[International Labour Organization(ILO):Vocational Training]
职业教育和培训的规划(Planning for Vocational Education and Training)
职业教育和培训的质量保证(Quality Assurance in Vocational Education and Training)
职业技术学科的教师培训(Teacher Training for Vocational Technical Subjects)
职业教育与培训和宏观经济环境(Vocational Education and Training and the Macroeeonomic Environment)
职业教育和培训:发展中国家成本效益的提高(Vocational Education and Training:Improving Costeffectiveness in Developing Nations)
职业教育和培训的国际援助(Vocational Education and Training,International Assistance for)
教育与生产劳动(Education and Productive Work)
企业教育:小型企业的培训(Enterprise Education:Small Business Training)
非正规部门的职业教育和培训(Informal Sector:Vocational Education and Training)
职业教育和培训中的模块化(Modularization in Vocational Eduction and Training)
非政府组织(拉美):对弱势群体的培训[Nongovernmental Organizations(Latin America):Training for Disadvantaged Groups]
非洲撒哈拉沙漠以南地区的小学农业(Primary School Agriculture in Sub-Saharan Africa)
·理论与概念问题
教育和培训的融合(Training and Education,Convergence between)
职业教育论:理论假设(Vocationalism:Theoretical Assumptions)
·培训的历史传统
学徒制的历史及其发展(Apprenticeship,History and Development of)
技术人员培训(Technician Training)
职业教育和培训:盎格鲁-德国的比较(Vocational Education and Training:Anglo-German Comparisons)
职业培训模式:瑞典、德国和日本(Vocational Training Modes:Sweden,Germany,and Japan)
非洲:传统的学徒制(Africa:Traditional Apprenticeship)
中华人民共和国:职业化教育(China,People's Republic of:Vocationalizing Education)
拉美:国家培训机构(Latin America:National Training Agencies)
苏联:职业教育和培训(Soviet Union:Vocational Education and Training)
技术教育和职业培训:东非和南非(Technical and Vocational Education and Training:Eastern and Southern Africa)
美国:联邦职业教育政策(United States:Federal Vocational Eduction Policy)
职业教育和培训:东欧和中欧(Vocational Education and Training:Eastern and Central Europe)
德国的职业教育和培训:国家和国际维度(Vocational Education and Training in Germany:National and International Dimensions)
职业教育和培训:西欧(Vocational Education and Tiaining:Western Europe)
职业培训的创新:英国(Vocational Training Initiatives:United Kingdom)
·供给、组织和财政
欧洲共同体:职业培训资格(European community:Vocational Training Qualifications)
国际劳工组织(ILO):职业培训[International Labour Organization(ILO):Vocational Training]
职业教育和培训的规划(Planning for Vocational Education and Training)
职业教育和培训的质量保证(Quality Assurance in Vocational Education and Training)
职业技术学科的教师培训(Teacher Training for Vocational Technical Subjects)
职业教育与培训和宏观经济环境(Vocational Education and Training and the Macroeeonomic Environment)
职业教育和培训:发展中国家成本效益的提高(Vocational Education and Training:Improving Costeffectiveness in Developing Nations)
职业教育和培训的国际援助(Vocational Education and Training,International Assistance for)
教育与生产劳动(Education and Productive Work)
企业教育:小型企业的培训(Enterprise Education:Small Business Training)
非正规部门的职业教育和培训(Informal Sector:Vocational Education and Training)
职业教育和培训中的模块化(Modularization in Vocational Eduction and Training)
非政府组织(拉美):对弱势群体的培训[Nongovernmental Organizations(Latin America):Training for Disadvantaged Groups]
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·理论与概念问题
教育和培训的融合(Training and Education,Convergence between)
职业教育论:理论假设(Vocationalism:Theoretical Assumptions)
·培训的历史传统
学徒制的历史及其发展(Apprenticeship,History and Development of)
技术人员培训(Technician Training)
职业教育和培训:盎格鲁-德国的比较(Vocational Education and Training:Anglo-German Comparisons)
职业培训模式:瑞典、德国和日本(Vocational Training Modes:Sweden,Germany,and Japan)
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