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初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版)

初中物理-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版)

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图文详情
  • ISBN:9787504163042
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:243
  • 出版时间:2012-03-01
  • 条形码:9787504163042 ; 978-7-5041-6304-2

内容简介

《哈佛心理课》由哈佛公开课研究会编著,本书就正是这样的一本书:读懂它,你就会知道如何去获得幸福,如何去获得成功;如何去控制自己的情绪,如何让自己拥有良好的人际关系;如何在职场中如鱼得水,如何在博弈中稳居上风;如何获得他人的拥戴,如何提升自己的气场,等等。

目录

**章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》"前言"部分/11初中物理课程的性质是什么?初中物理课程为什么要强调突破"学科本位"的课程观念?/12物理学的学科特点及其教育价值是什么?/53初中物理课程的新理念有哪些?/94初中物理课程标准的内容结构、地位和作用是什么?/135科学素养的内涵是什么?如何理解物理课程的目标体系?/17第二章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》"课程目标"部分/221怎样理解和评价"过程与方法"目标?/222思维能力的内涵和培养方法是什么?/273物理科学方法的内涵和培养方法是什么?/324自主学习能力的内涵和培养方法是什么?/375信息素养的内涵和培养方法是什么?/426如何培养学生的实验技能?/477信息加工学派关于能力的知识本质观对教学的启示是什么?/528怎样理解"情感?态度?价值观"目标的内涵?/569当前,我国的教育目标为什么要强调创新能力和实践能力的培养?/60第三章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》"课程内容"部分/661"课程内容"的新特点是什么?/66……
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作者简介

杨九诠,教育部中国教育科学研究院基础教育课程研究中心主任。 李铁安,中国教育科学研究院课程教学研究中心副研究员,博士。

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