观念世界的教育改革-现代小说中的教育叙事研究

**章 导论 **节 选题缘由 一 拓宽教育史研究的视域 二 丰富教育史研究的资料 三 改善教育史著作的文本写作 第二节 概念、范畴界定 一 现代小说 二 教育叙事 三 观念世界 第三节 文献综述 一 现有研究成果 二 研究成果述评 第四节 研究方法及内容概要 一 研究方法 二 内容概要第二章 现代小说中的教育叙事鸟瞰 **节 1898—1918：现代小说萌芽时期的教育叙事 一 域外来风：国外教育小说的译介 二 小荷初露：教育叙事在小说创作中的兴起 第二节 1919—1937：现代小说繁荣时期的教育叙事 一 “现实主义”小说中的教育叙事 二 “浪漫抒情”小说中的教育叙事 三 “左翼”小说中的教育叙事 四 老舍和其他作家在小说中的教育书写 第三节 1937—1949：战乱年代现代小说中的教育叙事 一 上海孤岛时期及其后小说中的教育叙事 二 其他小说中的教育叙事第三章 现代小说里的教育图景 **节 清末民初的教育：新旧共存 一 对传统教育的批评 二 理想教育的憧憬与新教育的兴办 三 留学教育的初兴 四 个案考察：包天笑译、著小说中的教育视界 第三节 二三十年代：“理想”教育与“现实”教育的反差 一 教育界青年与社会的激情碰撞 二 教育界的“沉渣”与“新黑暗” 三 留学生的生活世界 四 个案考察：叶圣陶小说与20年代的教育改革 第三节 1937—1949：战火流徙中的教育书写 一 救亡与堕落：战乱年代教育界人士的多重面相 二 夹缝中成长：民族灾难中的教育 三 个案考察：《未央歌》中的西南联大记事第四章 现代小说中的教育界人物形象 **节 教师形象：在时代冲击中进退 一 教师形象的系列画廊 二 面对时代冲突的心路历程 第二节 学生形象：成长中的脊梁 一 青年学生：活跃在时代的风口浪尖 二 走向世界的中国留学生：负笈远游求学异国第五章 现代小说中蕴含的教育思想 **节 国民教育思想 一 对国民劣根性的批判 二 论新国民的培养 三 个案：老舍小说中的国民教育思想 第二节 儿童教育思想 一 对旧儿童观和儿童教育的批判 二 儿童纯美天性的“发现”和儿童本位教育思想的提倡 三 个案：废名小说中的儿童教育思想- 第三节 女子教育思想 一 倡导女学与提倡培养“贤妻良母” 二 批判“贤妻良母主义”，提倡培养“社会人” 三 个案：冰心小说中的女子教育思想第六章 结语 **节 现代小说中呈现的教育现代化历程 一 时代思潮与教育叙事主题的更迭 二 传统观念对新教育发展的多重影响 三 中西文化在教育现代化进程中的冲突与融合 第二节 研究现代小说中的教育叙事应注意的几个问题附录 相关小说年表主要参考文献后记