班主任德育预设技巧66招

扭头时朝我哈气，把我熏得差点背气，害得我差点成为白痴。 这些孩子实在是得寸进尺，看我没吱声，越发放肆了。吃剩下的包装袋到处扔，那种从包装袋里散发出来的酸、辣、腥等混合的味道弥漫在空气里。走进教室，反胃！走进寝室，晕倒！再不整顿，我们的教室将会被零食袋填充，我们的课堂将随时奏响吃零食时发出的哔啵乐曲，孩子们的钱口袋将会越来越小，而且因为吃零食衍生出来的一地鸡毛的麻烦会层出不穷。更为重要的是，那是极为不好的习惯。 所以我要刹住这股吃零食的歪风了。怎么刹？思来想去，还是先礼后兵，先说说吃零食的坏处，若然不止，再出台与之相匹配的制度。有句话叫做“忠言逆耳利于行、良药苦口利于病”。虽说利于行、利于病，但毕竟听来逆耳，吃来苦口，孩子们必定反感。我何不来个正话反说，穿件糖衣，先让他们听进去，再去思考。 张万祥老师说学生在不抗拒的情况下不知不觉地接受教育效果会好得多，我不妨一试。 下午第三节有课，进得教室，没有急着上课，而是盯着装垃圾的篓子说：“从我每天进教室看到篓子里面的五颜六色之中，我发现了一个秘密，啥？我们班上好多美食家。这些美食家潇洒——吃后的包装袋到处扔；大方——请客送礼，就是没老师的份。今天我打算向同学们公布*新研究成果，吃零食的几大好处，想不想知道啊？”说到这里，我故意停住，卖起关子来。 “真的啊？吃零食还有好处？是不是真的哦？”孩子们纷纷问。 “自然是真的，归纳起来有五大好处呢！不过我不想轻易告诉你们。”我笑着回答，继续卖关子。 “那你要怎样才告诉我们嘛？”一个性急的孩子流露出了心中的不满。 “我想知道班上有多少人喜欢吃零食？一周花在零食上的钱大概有多少？一般都是在哪个时间里吃零食？回答出这三个问题，我保证一字不少地告诉你们*新研究成果——一吃零食的五大好处！”我还是微笑着，不急不缓地说道。 ……