中学阅读教学设计方案40例

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作者：李浩

出版社：中国轻工业出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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ISBN：9787501987726
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：295
出版时间：2012-07-01
条形码：9787501987726 ; 978-7-5019-8772-6

本书特色

　　1．本书的作者既有长期研究语文教学的大学教授，又有具有丰富教学经验的一线教师，使得本书兼具理论性和实践指导性。　　2．书中以课堂实录的形式讲述阅读教学涉及的主要问题，读者拿来就可以用，实用性较强。　　3．书中选取的阅读教学文本多为教材中的经典文本，示范性较强。　　4．书中涉及中学阅读教学的方方面面，可谓教师开展阅读教学的好帮手。

内容简介

　本书是一本实用的中学阅读教学设计指导书。它具有以下特点：涉及面广：全书分基础篇和体裁篇，涉及中学阅读教学的方方面面；角度多维：书中从教师活动、学生活动、教学内容、课堂教学结构、教学媒体的运用等角度入手，全方位介绍阅读教学的切入点，进而介绍小说、散文、诗歌、杂文、戏剧的具体教学策略，层层递进；案例翔实：书中选取了*有代表性的40个教学设计实例来示范阅读教学技巧，以课堂实录的形式展开，具有较强的参考性；有理有例：全书共分十讲，每一讲都包括“且读且思”、“实用兵法”、“教学方案”三个板块，以例说理，全面阐述了中学阅读教学的理念、方法与策略。

基础篇
**讲一石激起千层浪—如何从教师活动的角度进行设计
【教案1】　把脉学情　针膏药肓
【教案2】　找准切口　力求出彩
【教案3】　吃透教材　明确重点
【教案4】　细化目标　胸有成竹
【教案5】　精心设计　科学高效
第二讲百花齐放春满园—如何从学生活动的角度进行设计
【教案6】目标具体　要求明确
【教案7】过程合理　循序渐进
【教案8】恰当评价　调控课堂
【教案9】激活思维　玉汝于成
【教案10】尊重主体　善待生成
【教案11】处理内容　选好入口
【教案12】搭架造梯　导学助力

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作者简介

　　丛书主编简介
　　刘海涛　教授
　　湛江师范学院党委副书记，享受国务院特殊津贴专家，全国优秀教师，广东省高校教学名师，广东省精品课程《写作》负责人，兼任国际汉语应用写作学会副会长、中国写作学会副会长、广东写作学会副会长、湛江师范学院基础教育研究所所长等职务。
　　长期从事文学、写作的教学与研究，主持国家级“十五”、“十一五”重点课题多项，获广东省社科成果优秀奖、广东省高校教学优秀成果奖多项。出版《新写作》（高等教育出版社2009年版）、《文学写作教程》（高等教育出版社2005年版）、《文艺鉴赏概论》（高等教育出版社2004年版）、《微型小说学研究》（三卷本，中国社会科学出版社2002年版）、《写作学新教程》（南京大学出版社2004年版）、《小说的读与写》（中山大学出版社2000年版）等。
　本书作者简介
　李浩中学语文高级教师

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