课程与教学论

1星价 ¥21.9 (5.5折)

2星价￥21.9 定价￥39.8

作者：周兴国

出版社：中国科学技术大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

买过本商品的人还买了

暂无评论

图文详情

ISBN：9787312029950
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：413
出版时间：2012-06-01
条形码：9787312029950 ; 978-7-312-02995-0

本书特色

1)基础性。课程与教学论教材必须讲清楚课程与教学的基本理论，帮助学生掌握课程与教学的基本原理，帮助学生理解现代课程与教学，树立正确的课程与教学观，特别是现代教学质量观、效益观、评价观、方法观。 2)时代性。本教材编写则注重从当代教育科学研究的*新成果中筛选适合师范院校本科生学习的内容和观点，注重反映新课程精神和新课程实施中的新进展、新问题，使教材充满时代气息，体现时代特点。 3)实践性。本教材将注重课程与教学的实践品质和人文关怀，体现以人为本的课程与教学思想和回归生活的新理念，使课程与教学理论的阐述一方面渗透人文精神，另一方面反映课程与教学的现状和发展要求，使师生感受到课程与教学理论的指导意义、真切关怀和现实帮助。 4)创新性。本教材力图在体系上冲破以往教材的框架模式，在结构上尝试一种全新的思维，为帮助学生形成新的观念、思想和精神，促进课程与教学改革提供一个平台，引发一种新思维，带来一种新气象。

内容简介

本教材清楚地回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势，反思了其中存在的问题，梳理了课程与教学论的一些基本理论问题，阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念，注重课程与教学现实问题的探讨，努力使理论分析奠基于这些现实问题之上，增强了理论的解释力、说服力和应用性。

总序前言**章绪论**节课程与教学的基本含义第二节课程与教学论的研究对象第三节课程与教学论的学科性质和任务第二章课程与教学论的产生与发展**节我国课程与教学论发展的简要历程第二节西方课程与教学论的历史发展第三节课程与教学论发展的学科基础第三章课程与教学目标**节课程与教学目标概述第二节课程与教学目标的价值取向第三节课程与教学目标的制定第四章课耗内容**节课程内容概述第二节课程内容的选择第三节课程内容的构成第五章课程组织**节课程组织的含义与基本标准第二节课程组织的基本

展开全部