如何做一名优秀的教师

**章 优秀教师的魅力 **节 优秀教师的特点 一、什么样的教师才是优秀教师 二、优秀教师有哪些相同之处 第二节 优秀教师的标准 一、优秀教师必须具备\"三高 二、优秀教师一定要知道的14件事 三、优秀教师26条行为守则 四、优秀教师*重要的标准 第三节 如何做一名学生喜欢的教师 第二章 新课改对教师的要求 **节 基础教育课程改革的特点 第二节 新课改对教师提出的新要求 一、新课改对教师角色扮演的新要求 二、新课改对教师职业道德的新要求 三、新课改对教师自身素质的新要求 四、新课改对教师专业化的要求 五、新课改对教师角色与职能的要求 六、新课改要求教师新思维 第三节 新课改下存在的客观问题 一、新课改下教师面临的职业压力及对策 二、面对新课程改革教师的自我思考 三、新课改下教师专业发展的几点思考 第三章 优秀教师的成长与发展 **节 对优秀青年教师成长规律的探讨 一、优秀青年教师的界定 二、优秀青年教师成长的基本过程 三、优秀青年教师成长的基本规律 四、影响优秀教师成长的主要因素 五、对培养优秀青年教师的几点看法 第二节 对优秀教师成长历程的研究 一、优秀教师的成长阶段 二、优秀教师成长各阶段中的主要影响因素 三、优秀教师各成长阶段中存在的问题及对策 第三节 如何促进优秀教师自我成长 一、优秀教师要处理好\"四种关系 二、优秀教师要提高人生境界 三、教学能力自我提高\"十三要 四、激发内驱力，与学生共同成长 五、重视教师的内在需求，促进教师自我成长 六、优秀教师的成长途径 七、教师专业成长的自我反思与规划 八、在成长中不断充实自己 第四节 优秀教师的自我发展 一、新课改下教师自我发展的重要性 二、优秀教师的专业发展 三、优秀教师的发展途径及其具体方式 四、教师自我专业发展的金钥匙 第四章 教师的自我管理 **节 自我管理--教师可持续发展的有效途径 一、对教师自我管理的解读 二、影响教师自我管理的因素分析 三、促进教师自我管理的建议 第二节 教师自我管理的途径和方法 一、教师自我管理的途径 二、教师自我管理的方法 三、怎样进行自我规划与管理 第三节 如何加强教师的自我管理 一、加强教师自身的师德修养 二、提升教师自身素质 三、换位思考，教师必须有的良好习惯 四、教师自我约束的十三条准则 五、教师心理压力的自我调适 第四节 给优秀教师自我发展的空间 第五章 教师专业工作方式 **节 教师专业以何为基点 第二节 反思与建立新型的教师专业工作方式 一、做一名反思型的教师，在反思中提高 二、做一名学习型的教师，在研究中成长 三、做一名创新型的教师，在锤炼中升华 四、在探索中进步 五、在\"积识\"中\"成智 第三节 教师需要哪些新的工作方式 一、教师之间将更加紧密地合作 二、要改善自己的知识结构 三、要学会开发利用课程资源 第四节 改进教师工作方式 促成学生有效学习 一、教师是什么人 二、怎样理解\"师生平等 三、教师态度与学生学习 四、怎样对待学生的\"逆反 五、关注的价值 六、表扬与批评都要恰当 七、学习是学生自己的事 第六章 阅读--成长为优秀教师的必由之路 **节 教师读书的重要意义 一、完善专业知识 二、生成专业智慧 三、构建专业精神 第二节 教师读书状况面面观 一、阅读--教师不能承受之重 二、探因--读书，爱你不容易 第三节 让阅读引领教师专业成长 一、积极阅读，建立学习型组织 二、\"博览群书\"，深化读书活动 三、让阅读成为教师的生活方式 第五节 老师，你读书了吗？ 一、教师读书的必要性 二、读书时间是可以挤出来的 三、把读书当做一种乐趣 第七章 从优秀教师成长中得到的启示 **节 善于学习，勤于积累 第二节 善于反思 一、认识自我，促进反思 二、找准问题，有效反思 三、形式灵活，多方反思 四、勤于动笔，积累反思 第三节 具有亲和力 第四节 重视教育科研 第五节 拥有积极的心态与健康人格 第六节 善于表扬和鼓励学生