- ISBN:9787501989379
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:198
- 出版时间:2012-08-01
- 条形码:9787501989379 ; 978-7-5019-8937-9
本书特色
2011年12月12日,教育部公布《幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)》(简称《标准》),提出:幼儿园教师专业标准包含专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面内容,并要求:“各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据”、“开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据”、“幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据”。因此,教材选题可以《专业标准》蓝本,突出教师和家长的实际需求,着力解决教师“做什么”和“怎么做”的实际问题。
内容简介
希望通过对幼儿问题行为和矫正策略进行系统性的梳理,这本《幼儿行为分析与教育对策》能够帮助幼儿教师、准幼儿教师以及学前教育的在校学生夯实理论基础,对幼儿身心发展的特征和常见问题及对策有一个全面的认识;通过对幼儿问题行为和矫正策略进行实践层面的阐释和解读,本书能够帮助幼儿教师提升实际工作能力,能够对幼儿园常见的幼儿问题行为进行准确分析和独立处理,能够帮助准幼儿教师以及学前教育的在校学生积累实践知识,为将来的职业生涯奠定基础。希望本书能与各位幼儿教师携手,共同解开幼儿的行为密码,辅助幼儿实现全面、健康地成长。本书由黄锐主编。
目录
作者简介
黄锐,女,汉族,1964年生。全国优秀教师,全国实验校科研名师,吉林省学科带头人,吉林省特级教师,吉林省科研名师,长春市第四批有突出贡献专家,长春市优秀班主任,长春市首批教学能手,长春市教育科研先进个人,长春市“五一”劳动奖章获得者。现任长春市实验幼儿园园长。 多年来致力于幼儿行为培养和品格教育,提倡幼儿在游戏中获得发展、在实践中激发兴趣。现主持国家级课题一项、省级课题一项、市级课题两项。
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