幼儿园生活化教学课程

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作者：岳全英　主编，北京市东城区东四五务幼儿园组织　编写

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 幼儿启蒙

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图文详情

ISBN：9787303148127
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：大16开
页数：180
出版时间：2012-09-01
条形码：9787303148127 ; 978-7-303-14812-7

本书特色

　　1.凸显《纲要》精神：本课程从逻辑性较强的数学领域出发开展研究，结合幼儿园教育的特点和数学学科的特点，充分挖掘幼儿一日生活中的数学教育，充分体现了《纲要》的精神，使数学教育真正做到了“从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。 2.学科特点强：本课程遵循数学学科特点和幼儿思维发展特点，以生活中的教育为切入口，采取生活中的数学教育和有计划的数学教育相结合的形式进行，开展了各种预设或随机的数学教育活动。 3.学用同步学数学：本课程从幼儿的主体自主发展的层面，提出“学用同步”的思想：在幼儿生活中，从幼儿身边熟悉的问题中，运用已有的数学经验在解决问题的过程中探索学习未知的数学经验，强调对数学知识的运用和数学思维的养成，而不是数学知识的死记硬背。 4.操作性、指导性强：本课程从幼儿的实际发展需要出发，从教师日常数学教育的实际需要出发，开展了各种有意义的数学教育探究，既有相关经验的总结，也有实践案例和专题经验，可给读者以直接的借鉴。

内容简介

　　本书分为理论篇、实践篇、经验篇和附录四部分，以数学为切入，立足于幼儿的一日生活、立足于幼儿在活动中的自然习得、立足于幼儿在解决问题过程中学用数学的经验、立足于教师专业能力的提高，梳理了生活化数学教育的理念，积累并整理了大量一线教师需要的生活化数学教育的实例、经验等。主要包括如何将数学教育目标分解到各年龄班、数学教育活动如何组织与实施、数学活动材料如何设计与制作，还总结了数学教育活动案例和专题经验等，既有园本课程的新思路，又有具体的操作性方法，深入贯彻落实了一日生活皆教育的理念，能为幼儿园、一线教师及教研员提供学习和参考。

**部分课程篇
一、幼儿园生活化数学课程的理论基础
二、幼儿园生活化数学课程的指导思想
三、幼儿园生活化数学课程的相关概念
四、幼儿园生活化数学课程的几个关系
五、幼儿园生活化数学课程的机制
六、幼儿园生活化数学课程的目标
第二部分实践篇一、幼儿园生活化数学教育目标二、幼儿园生活化数学课程的组织与实施三、幼儿园生活化数学课程的评价第三部分经验篇一、幼儿园生活化数学课程案例二、幼儿园生活化数学课程研究成果附录：教师自制幼儿数学活动学具与材料参考文献

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作者简介

岳全英，大学毕业后在幼儿园担任18年一线教师工作，担任12年业务园长工作，现为北京市东城区东四五条幼儿园业务园长。参与“八五”市级课题、“九五”区级课题、“十五”国家级课题，独立申报承担“十一五”区级规划课题；十几篇论文获得各级一二三等奖；有十篇论文入选各类图书中。2000年至今，被东城区教科研小组聘为论文学科专家组评委；在东城区继续教育项目、北京市幼儿教师培训、教育部“2011国培计划”中担任过授课教师。

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