幼儿园生活化教学课程
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- ISBN:9787303148127
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:大16开
- 页数:180
- 出版时间:2012-09-01
- 条形码:9787303148127 ; 978-7-303-14812-7
本书特色
1.凸显《纲要》精神:本课程从逻辑性较强的数学领域出发开展研究,结合幼儿园教育的特点和数学学科的特点,充分挖掘幼儿一日生活中的数学教育,充分体现了《纲要》的精神,使数学教育真正做到了“从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。 2.学科特点强:本课程遵循数学学科特点和幼儿思维发展特点,以生活中的教育为切入口,采取生活中的数学教育和有计划的数学教育相结合的形式进行,开展了各种预设或随机的数学教育活动。 3.学用同步学数学:本课程从幼儿的主体自主发展的层面,提出“学用同步”的思想:在幼儿生活中,从幼儿身边熟悉的问题中,运用已有的数学经验在解决问题的过程中探索学习未知的数学经验,强调对数学知识的运用和数学思维的养成,而不是数学知识的死记硬背。 4.操作性、指导性强:本课程从幼儿的实际发展需要出发,从教师日常数学教育的实际需要出发,开展了各种有意义的数学教育探究,既有相关经验的总结,也有实践案例和专题经验,可给读者以直接的借鉴。
内容简介
本书分为理论篇、实践篇、经验篇和附录四部分,以数学为切入,立足于幼儿的一日生活、立足于幼儿在活动中的自然习得、立足于幼儿在解决问题过程中学用数学的经验、立足于教师专业能力的提高,梳理了生活化数学教育的理念,积累并整理了大量一线教师需要的生活化数学教育的实例、经验等。主要包括如何将数学教育目标分解到各年龄班、数学教育活动如何组织与实施、数学活动材料如何设计与制作,还总结了数学教育活动案例和专题经验等,既有园本课程的新思路,又有具体的操作性方法,深入贯彻落实了一日生活皆教育的理念,能为幼儿园、一线教师及教研员提供学习和参考。
目录
**部分 课程篇
一、幼儿园生活化数学课程的理论基础
二、幼儿园生活化数学课程的指导思想
三、幼儿园生活化数学课程的相关概念
四、幼儿园生活化数学课程的几个关系
五、幼儿园生活化数学课程的机制
六、幼儿园生活化数学课程的目标
第二部分 实践篇一、幼儿园生活化数学教育目标二、幼儿园生活化数学课程的组织与实施三、幼儿园生活化数学课程的评价第三部分 经验篇一、幼儿园生活化数学课程案例二、幼儿园生活化数学课程研究成果附录:教师自制幼儿数学活动学具与材料 参考文献
作者简介
岳全英,大学毕业后在幼儿园担任18年一线教师工作,担任12年业务园长工作,现为北京市东城区东四五条幼儿园业务园长。参与“八五”市级课题、“九五”区级课题、“十五”国家级课题,独立申报承担“十一五”区级规划课题;十几篇论文获得各级一二三等奖;有十篇论文入选各类图书中。2000年至今,被东城区教科研小组聘为论文学科专家组评委;在东城区继续教育项目、北京市幼儿教师培训、教育部“2011国培计划”中担任过授课教师。
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