走向智慧的校本课程开发
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- ISBN:9787515005447
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:261
- 出版时间:2013-01-01
- 条形码:9787515005447 ; 978-7-5150-0544-7
本书特色
《走向智慧的校本课程开发/中国基础教育文库》编著者周仁康。 《走向智慧的校本课程开发/中国基础教育文库》主要内容包括:校本课程开发的导语与案例、校本课程开发的内涵与渊源、校本课程开发的意义与效应、校本课程开发的条件分析、校本课程开发的特征与原则、校本课程开发的资源利用、校本课程开发的设计与实施、校本课程开发的评价、校本课程开发的反思与问题解决、校本课程开发中的教师专业成长等。
内容简介
《走向智慧的校本课程开发/中国基础教育文库》编著者周仁康。《走向智慧的校本课程开发/中国基础教育文库》主要内容包括:校本课程开发的导语与案例、校本课程开发的内涵与渊源、校本课程开发的意义与效应、校本课程开发的条件分析、校本课程开发的特征与原则、校本课程开发的资源利用、校本课程开发的设计与实施、校本课程开发的评价、校本课程开发的反思与问题解决、校本课程开发中的教师专业成长等。
目录
1 校本课程开发的导语与案例
导语:走向智慧的校本课程开发
案例:以“节能与环保”校本课程为突破口,促进学生主动发展
2 校本课程开发的内涵与渊源
**节 校本课程开发的内涵
第二节 校本课程开发的渊源
3 校本课程开发的意义与效应
**节 校本课程开发的意义
第二节 校本课程开发的效应
4 校本课程开发的条件分析
**节 学校内部条件与校本课程开发
第二节 学校外部条件与校本课程开发
5 校本课程开发的特征与原则
**节 校本课程开发的特征
第二节 校本课程开发的原则
6 校本课程开发的资源利用
**节 课程资源的基本内涵
第二节 课程资源开发利用的意义和原则
第三节 校本课程开发的资源利用新视角
7 校本课程开发的设计与实施
**节 校本课程开发的设计分析
第二节 校本课程开发的典型程序
第三节 校本课程开发的程序解析
8 校本课程开发的评价
**节 课程评价的内涵与类型
第二节 校本课程开发评价的价值观
第三节 校本课程开发评价的基本特点
……
9 校本课程开发的反思与问题解决
10 校本课程开发中的教师专业成长
附录部分
作者简介
周仁康,男,1956年出生,浙江余姚人,大学本科学历,中学高级教师,浙江省特级教师。历任余姚市马渚区辅导学校副校长、余姚市实验小学副校长、余姚镇中心小学(现名余姚市东风小学)校长、余姚市凤山街道教育辅导室主任等职,现任余姚市兰江街道教育辅导室主任。先后评为宁波市教坛中坚、宁波市首批名教师,还入选教育部全国千名中小学骨干校长培养工程。至今,已发表教育教学论文50余篇,出版《走向智慧的语文教学》《走向智慧的校本课程开发》《走向智慧的校本管理》《语文教学有效性探究》等教育专著7本,并有多个课题获省级奖励。
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