回顾与展望-中国农村职业教育研究态势与实践探索

导论一、研究背景二、研究内容与核心概念三、研究思路与方法四、篇章 结构与主要观点**章 农村职业教育的理论基础**节 社会分层理论一、社会分层理论概述二、社会流动三、职业教育与社会分层第二节 人力资本理论一、人力资本理论概述二、人力资本的内涵三、人力资本理论对农村职业教育的意义第三节 公共产品、公共服务供给理论一、公共产品的涵义二、公共产品和公共服务的特性第四节 职业教育理论一、职业教育学的学科归属二、职业教育的对象 第二章 我国农村职业教育的研究态势**节 我国农村职业教育体系一、以职业学校为主体的农村职业教育二、以农技推广体系为主体的农村职业教育三、以政府为主体的农村职业教育第二节 相关课题的研究状况一、国家社科基金研究项目二、全国教育科学规划项目三、教育部人文社会科学研究项目第三节 农村职业教育相关文献分析一、研究主题分析二、研究方法分析三、相关研究综述第四节 相关研究的现存问题与发展趋势一、理论研究存在的问题二、相关研究文献存在的问题三、研究领域的拓展趋势四、研究范式的发展趋势第三章 我国农村职业教育的发展历程与政策实践**节 我国农村职业教育的发展历程一、重构与初步发展阶段（1978-l987）二、迅速发展阶段（1988-1993）三、萎缩阶段（1993-1999）四、非均衡程度日益加剧阶段（1999至今）第二节 我国农村职业教育发展的法律保障与政策探索一、农村职业教育的法律法规二、农村职业教育的管理体制与招生政策三、农村职业教育的投入保障四、职业资格规范与就业服务政策第三节 我国农村职业教育相关政策的实践障碍一、农村职业教育缺乏完整的立法保障二、管理体制与招生政策缺乏有力监管三、资源投入缺乏政策保障四、就业与升学政策缺乏正确引导 第四章 我国农村职校发展的实证调查**节 湖北恩施州中职总体发展状况的调查分析一、办学现状二、主要经验三、存在的问题四、个案启示第二节 湖北咸丰县职校发展的个案调查分析一、基本情况二、主要经验三、存在的问题四、个案启示第三节 湖北巴东农广校发展模式的个案调查分析一、基本情况二、主要经验三、存在的问题四、个案启示第四节 贵州农村职校发展的个案调查分析一、调查背景二、松桃县职业教育的基本情况三、主要经验四、存在的问题五、个案启示第五节 重庆农村职校发展的个案调查分析一、发展现状二、主要经验三、个案启示第五章 我国农技推广与培训服务体系的实证调查**节 湖北咸安等地“以钱养事”改革的追踪调查一、改革取得的成效二、改革存在的问题第二节 湖北宣恩县派驻制改革的实证调查一、基本县情二、派驻制改革的主要做法三、改革取得的成效四、农业科技推广存在的问题第三节 三峡库区移民培训试验区的个案调查分析一、移民培训试点工作的进展情况二、移民培训试点工作的经验三、存在的问题四、个案启示第四节 相关实证调查的启示一、细化分类，划分县乡事权，系统规划，协同推进二、充分发挥政府农技推广队伍的骨干作用，创新农业推广体系三、建立长效的组织保障机制四、创新绩效考评机制与服务方式五、构建供需双方“双向”互动型决策机制与同步稳定增长的经费投入保障机制六、优化人员结构，实现农技推广体系可持续发展七、加强农业教育和农民技术培训，发展和引导农业技术市场 第六章 新时期我国农村职业教育发展的成就、经验与困境**节 我国农村职业教育发展的主要成就第二节 我国农村职业教育发展的基本经验一、地方领导重视，社会大力支持，立足本地实际二、采取灵活多样的办学形式，建立健全农村职业技术教育网络三、实行农科教结合，形成农村教育与经济社会发展相互促进的良性循环机制四、按照职业技术教育的规律和特点，加强基本建设与内部管理五、坚持正确的政治方向，培养社会主义的建设者和接班人第三节 我国农村职业教育发展的现实困境一、招生困境二、管理困境三、质量保障困境四、就业服务困境第七章 国外农村职业教育发展的经验借鉴**节 美国农村职业教育发展概述一、美国的职业教育系统二、美国职业教育的管理体制三、美国职业教育的投入保障四、美国职业教育的师资队伍五、美国职业教育的现代化六、美国职业教育的就业情况七、美国的职业资格认证第二节 英国与德国农村职业教育发展概述一、英国农村职业教育发展的特点二、德国农村职业教育发展的特点第三节 日本农村职业教育发展概述一、日本职业技术教育的发展历程二、日本的职业教育改革三、建立终身学习型社会第四节 国外农村职业教育发展对我国的启示一、国外农村职业教育的经验总结二、对我国农村职业教育的启示第八章 我国农村职业教育发展的路径选择**节 调整农村职业教育发展战略一、树立科学的教育理念二、确立开放的办学思想三、构建培养综合应用型人才的目标体系四、实施多形式多层次的职后培训第二节 创新农村职业教育管理体制一、农村职业教育管理的体制障碍二、农村职业教育管理的体制创新第三节 改革农村职业教育办学模式一、农村职业教育办学模式的概念界定二、农村职业教育办学模式的影响因素三、农村职业教育办学模式的改革与创新第四节 完善农村职业教育保障体系一、进一步完善经费体制二、建立健全科研机构三、加强实习基地建设四、建立健全就业服务体系五、建立健全督导评估体系第五节 构建“三教统筹”与“农科教”协调机制一、“三教统筹”的内涵、瓶颈与发展策略二、“三教统筹”与“农科教”的契合模式参考文献