外语学习心理机制探究

**部分 学习理论对外语学习的影响第二语言学习理论述评人本主义学习理论与多媒体外语教学基于建构主义背景下的英语网络教学第二部分 认知因素与外语教学认知加工层次与外语词汇学习——词汇认知直接学习法外语学习策略研究综述英语专业学生学习策略情况调查与分析文章标记效应对英语阅读策略选择的影响外语学习观念对学习策略选择的影响语言学习信念研究综述大学新生语言学习信念性别差异调查研究英语学习信念隐喻研究歧义容忍度对外语学习策略选择的影响歧义容忍度、口语能力与英语学业成就关系的实证研究网络环境促进外语学习者自主学习的探究第三部分 情感因素与外语教学自我效能理论对外语学习策略教学的启示自我效能与英语学习策略运用的调查研究外语学习者自我效能和学习策略关系研究报告自我效能感对英语学习策略选择的影响英语专业学生自我效能、学习策略、自主学习能力与学业成就的关系研究大学生自我效能感培养实证研究英语阅读自我效能感、阅读策略和阅读成绩关系的实证研究大学生写作效能、写作策略和写作成绩的关系研究英语学习成败归因调查与分析英语口语中动机归因对高校英语口语教学的启示归因、学习策略与英语学习成绩之间的关系英语学习者动机归因、学习策略与学习成绩关系的研究英语专业大学生动机归因训练研究大学生英语学习自尊水平、学习策略与学业成就关系研究大学生英语学习自尊培养策略实验研究