卡尔·威特的教育:权威珍藏版

序：天才儿子是我教育的结果1
**章愿上帝保佑，我的孩子3
我选了一个合格的妻子3
一个小过失，怀孕期与宠物相伴5
上帝是不会辜负我们的7
从改造儿子的母亲开始9

第二章天赋与环境15
孩子的天赋与后天教育15
天才的失败来自于父母的过度逼迫17
人如同瓷器，幼儿时期好比制造瓷器的粘土19
儿童潜能的递减法则22
从儿子出生那天就开始教育24
第三章我抓住了儿子智力发展的*佳时期29
孩子爱吃的食物才是*好的食物29
让儿子保持健康的心态31
让儿子意识到：乞求不可能得到欢乐33
从训练孩子的五官开始34
从儿子15天起我就开始向他灌输词汇37
第四章教育孩子的正确方法49
用游戏的方式进行教育49
如何教儿子学外国语51
如何让儿子兴趣广泛56
怎样激发孩子的兴趣，让孩子善于提问58
我绝不使用填鸭式的教育61
坚持与儿子的地位平等63
罗森布鲁姆教授的数学教导方法66
再用功也不会损害神经68
在对儿子的施教上，我一直深信“百闻不如一见” 70
玩出孩子的各种能力72
第五章如何培养孩子的辨别力79
儿子，你要看清楚周围的一切79
阳光之下有阴影81
“他不值得你帮助！”83
不让儿子满足于虚假的幻觉85
第六章教给孩子另一种智慧91
不要轻信任何人91
一种有利于孩子未来的智慧93
诚恳地表达出你的感激94
我教儿子如何争取应得的利益97
我教儿子赞扬他人98
第七章我只是想把儿子培养成全面发展的人103
是不是神童并不重要103
培养儿子的同情心105
我认为，性格即能力108
我从没想过把儿子培养成所谓的学者110
第八章千万别小看他117
从小就让美好的东西成为一种本性和自觉117
不要以为孩子太小就不明事理119
以身作则先尊重儿子121
责任感应该从小开始培养122
对待儿子，要坚持原则，言出必行124
自己的事自己解决126
第九章什么样的教育才不会伤害孩子131
我对儿子的严格是有理可据的131
不要蒙蔽孩子的理性，损坏孩子的判断力134
不能错误地批评孩子137
绝不能伤害孩子的自尊心140
第十章我如何教儿子玩和选择朋友147
游戏仅仅是游戏147
儿子和玩伴之间的矛盾150
没有小伙伴也不会失去童趣152
与坏孩子玩的害处156
让儿子和其他孩子适当地接触158
我认为儿子在玩具中学不到什么知识159
在游戏中体验人生162
我和儿子的各种游戏165
第十一章经常夸奖孩子的妙处171
信心的源泉171
孩子的天赋表现在各个方面174
教儿子如何面对失败176
赏识的秘密178
第十二章注重培养孩子的善行185
为儿子做“行为录”185
父母要以身作则培养孩子的善行187
为什么我要用钱来奖励儿子188
教儿子懂得获得一点报酬是多么艰难191
我教儿子合理支配钱193
儿子的母亲教他外交195
怎样才不会惯坏儿子198
第十三章怎样培养孩子的各种好习惯205
专心致志的习惯205
干净利落的习惯208
精益求精的习惯210
持之以恒的习惯213
第十四章如何不让儿子自满219
表扬孩子要恰如其分219
不能滥用表扬222
第十五章不让孩子养成不良习惯229
我选了一个合格的妻子229
当儿子有了“恶习”时233
什么才是有效的235
为什么贪吃237
贪吃让人变得愚笨239
第十六章培养孩子良好的心理素质245
勇气的力量245
独立意识248
培养儿子的心理承受力250
“静下来”的游戏252
尽量争取与果断放弃253
儿子的精神卫生255
第十七章教孩子如何与人相处263
倾听的艺术263
家庭中理解的力量266
傲慢是与人和谐相处的*大障碍269
教会儿子把握人际交往的尺度270
第十八章我的教育理想275
对儿子的精心安排只是想让他成为全面的人275
用什么来陶冶孩子的感情278
第十九章比任何孩子都幸福283
一起惊人的事件283
莱比锡大学的入学邀请285
国王亲召入哥廷根大学287
14岁的博士289
健康而快乐的天才291
后记献给我的朋友们294