基础教育学区管理模式研究

**章 绪论
**节 本研究的背景和意义
第二节 相关研究综述
第三节 研究的思路与技术路线
第四节 本书的结构
第五节 研究的方法
第六节 研究的主要创新点

第二章 学区管理模式的内涵、依据与机制
**节 学区管理模式的内涵
第二节 学区管理模式的构成要素与关系
第三节 学区管理模式的依据

第三章 国内外学区管理的比较与启示
**节 国外学区管理的发展
第二节 国内学区管理的演进
第三节 国内外学区管理的比较

第四章 三种学区具体管理模式的建构
**节 学区管理的“联盟模式”
第二节 学区管理的“集群模式”
第三节 学区管理的“集团模式”
第四节 学区管理模式比较分析

第五章 区域教学资源的管理
**节 学区管理机制的内涵、特征与基本框架
第二节 学区知识资源共享的管理机制
第三节 学区人力资源共享的管理机制
第四节 学区硬件资源共享的管理机制

第六章 区域学区管理模式的信息化支撑平台
**节 学区信息化管理支撑平台的设计
第二节 学区信息化管理支撑平台的功能
第三节 学区信息化管理支撑平台的应用价值

第七章 区域学区资源共享的比较分析
**节 区域学区硬件资源共享的比较分析
第二节 区域学区知识资源共享的比较分析
第三节 区域学区人力资源共享的比较分析

第八章 区域内学区均衡与特色发展的比较分析
**节 区域内学区均衡发展的比较分析
第二节 区域内学区特色发展的比较分析
第三节 区域内学区教师专业发展的比较分析

第九章 区域学区管理推进均衡发展的绩效评价
**节 学区均衡发展的评价指标
第二节 学区均衡发展的综合分析
第三节 区域义务教育均衡状况满意度分析

第十章 优化区域学区管理的对策
**节 优化区域学区管理模式的对策
第二节 优化区域教育均衡发展的对策

第十一章 结论及有待进一步研究的问题
**节 研究的主要结论
第二节 研究的不足与展望
主要参考文献
后记