为天才儿童“开小灶”

1 基本原理 适宜的课程 单目标 成功及成就的氛围 选择合同 和家长愉快合作 认识所有类型的能力 差异化教育 跳级或拓展 个案研究 建立身份鉴定与“开小灶”的重要联系 防止天才儿童的低成就 调整起点和过程所需的步骤 寻找时间 家庭作业 不同的学习方式 适当的阅读2 思维技能 视觉思维 动起来 灵活、适宜的答题方式 问答环节 分组学习 问题解决 分类 评价 预测 抽象思维 创造力 算术 横向思维 逻辑思维3 强化 矩阵分析法 侦探工作 密码 文字游戏 字典和词典 同音词 填字游戏 谚语 跨学科 让诗歌走进课堂 寓学于乐 图画书4 *后的想法及答案 戴上课程的眼镜 以这本口袋书为出发点参考答案