教育学专业(教师教育方向)系列教材 青少年智力因素开发与非著

总序前言上篇 青少年智力因素开发**章 青少年注意力的开发／4 **节 注意的基本概念与原理／5 第二节 注意稳定能力训练／7 第三节 注意转移能力训练／10 第四节 注意分配能力训练／11 第五节 注意广度能力训练／12 第六节 注意规律在教学中的运用／13 第二章 青少年观察力的开发／17 **节 观察的基本概念与原理／18 第二节 观察的目的性训练／24 第三节 观察的敏捷性训练／25 第四节 观察的精确性训练／26 第五节 观察的细致性训练／27 第六节 观察力规律在教学中的运用／29第三章 青少年记忆力的开发／33 **节 记忆的基本概念与原理／34 第二节 记忆力训练的策略(上)／40 第三节 记忆力训练的策略(下)／42第四章 青少年思维力的开发／47 **节 思维的基本概念与原理／48 第二节 思维品质的训练／51 第三节 逻辑推理能力训练／57 第四节 发散思维能力训练／64 第五节 思维能力训练的一般方法／69第五章 青少年想象力的开发／75 **节 想象的基本概念与原理／76 第二节 想象能力的开发训练／80 第三节 想象规律在教学中的运用／83第六章 青少年创造力的开发／87 **节 创造力的基本概念与原理／88 第二节 创造性思维的培养／89 第三节 创造能力训练方法／92下篇 青少年非智力因素培养第七章 青少年动机的培养／102 **节 动机的基本概念与原理／103 第二节 培养动机正确性的方法／105 第三节 培养动机长远性的方法／107 第四节 培养动机稳定性的方法／107 第五节 培养动机有效性的方法／108 第六节 培养动机的基本方法门08第八章 青少年兴趣的培养／113 **节 兴趣的基本概念与原理／114 第二节 兴趣倾向性与稳定性的培养／120 第三节 兴趣广阔性与有效性的培养／121 第四节 培养兴趣的一般方法／124第九章 青少年情感的培养／131 **节 情感的基本概念与原理／132 第二节 应对考试焦虑／134 第三节 培养情感的一般方法／137第十章 青少年意志的培养／141 **节 意志的基本概念与原理／142 第二节 意志自觉性的培养／144 第三节 意志坚持性的培养／147 第四节 意志果断性的培养／148 第五节 意志自制性的培养／149 第六节 培养青少年意志的一般方法／151第十一章 青少年性格的培养／157 **节 性格的基本概念与原理／158 第二节 独立性格的培养／161 第三节 勤奋性格的培养／163 第四节 克服性格中的惰性／166 第五节 克服性格中的粗心／168 第六节 性格培养的一般方法／170参考文献／174