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中学写作教学全手册

中学写作教学全手册

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图文详情
  • ISBN:9787549935208
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:大16开
  • 页数:263
  • 出版时间:2013-11-11
  • 条形码:9787549935208 ; 978-7-5499-3520-8

本书特色

郭家海老师编写的《中学写作教学全手册》是中小学写作课程重建的一种努力,既有理论的思考,也有实践的积累,既吸收了各种经验,也有自己的探索。 其一,将量表作为指导写作的工具。目前,利用量表指导写作,在国外应用较广,汉语写作教学,做得较好的是香港的同行。香港大学的谢锡金教授、岑绍基教授,香港中文大学的何万贯教授等,均有相关研究和实践的推广,并出版了《量表写作诊断教学》《作文量袁互改研究与实践》等著作。然而,由于两岸语文教育研究沟通的不足,对于香港同行的研究和实践,我们一线老师所知不多,而两地的“教情”和“学情”也确有诸多的不同。利用量表指导写作,在本书中可以看出郭家海老师对写作知识开发、整合所花的心血,也含有创造的成分。 其二,扩大了“中介语言”的概念。“中介语言”是章熊提出的一个概念,意思是:学生的语言是“伙伴语言”,与教材范文的“目的语言”有较大的落差。所以,应该在范文的“目的语言”与学生的“伙伴语言”之间,设……

内容简介

    郭家海老师编写的《中学写作教学全手册》是中小学写作课程重建的一种努力,既有理论的思考,也有实践的积累,既吸收了各种经验,也有自己的探索。 其一,将量表作为指导写作的工具。目前,利用量表指导写作,在国外应用较广,汉语写作教学,做得较好的是香港的同行。香港大学的谢锡金教授、岑绍基教授,香港中文大学的何万贯教授等,均有相关研究和实践的推广,并出版了《量表写作诊断教学》《作文量袁互改研究与实践》等著作。然而,由于两岸语文教育研究沟通的不足,对于香港同行的研究和实践,我们一线老师所知不多,而两地的“教情”和“学情”也确有诸多的不同。利用量表指导写作,在本书中可以看出郭家海老师对写作知识开发、整合所花的心血,也含有创造的成分。 其二,扩大了“中介语言”的概念。“中介语言”是章熊提出的一个概念,意思是:学生的语言是“伙伴语言”,与教材范文的“目的语言”有较大的落差。所以,应该在范文的“目的语言”与学生的“伙伴语言”之间,设……

目录

目录
**章  中学写作教学“教——学——评”一体化体系框架
**节  中学写作教学目标体系
    一、课程标准写作目标体系的不足
    二、课标体系的课堂化转化
第二节  中学写作教学评价体系
    一、现状:我国写作教学表现标准的结构性缺失
    二、探索:中西方写作教学表现标准的开发
    三、参考:我国写作课程表现标准体系的建构
第三节  中学写作教学课型体系
    一、课型及其理论基础
    二、当前中小学语文课型及课型构建的基本要素
    三、发展性评价层级表体系指导下的中小学写作教学基本课型范式建构

第二章  记叙文写作教学
**节  初中记叙文写作教学
    一、初中记叙文写作目标与操作策略
    二、初中记叙文写作教学实录示例
第二节  高中记叙文写作教学
    一、高中记叙文写作目标与操作策略
    二、高中记叙文写作教学实录示例

第三章  抒情文写作教学
**节  初中抒情文写作教学
    一、初中抒情文写作目标与操作策略
    二、初中抒情文写作教学实录示例.
第二节  高中抒情文写作教学.
    一、高中抒情文写作目标与操作策略
    二、高中抒情文写作教学实录示例

第四章  议论文写作教学
**节  初中议论文写作教学
    一、初中议论文写作目标与操作策略
    二、初中议论文写作教学实录示例
第二节  高中议论文写作教学
    一、高中议论文写作目标与操作策略
    二、高中议论文写作教学实录示例

第五章  应用文写作教学
**节  初中应用文写作教学
    一、初中应用文写作目标与操作策略
    二、初中应用文写作教学实录示例
第二节  高中应用文写作教学
    一、高中应用文写作目标与操作策略
    二、高中应用文写作教学实录示例

后记

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