从权利观念到公民德性

绪论
**章　权利观念的发展与道德现状
　**节　权利的历史发展
　　一、道德权利和法定权利
　　二、人权发展的历史阶段
　第二节　权利的概念和分类
　　一、权利内涵的种类
　　二、保护选择和保护利益
　小结
第二章　西方伦理学史上的德性伦理学和规范伦理学
　**节　德性：古代伦理学的主题
　　一、德性与幸福
　　二、德性与知识
　　三、德性与明智
　第二节　规范伦理学的产生和类型
　　一、事态与道德：后果论的基本类型
　　二、道义论的绝对命令
　第三节　德性伦理与规范伦理的对立
　　一、规范伦理和德性伦理各自的独立性
　　二、德性伦理对规范伦理的批评
　小结
第三章　权利与规范伦理学
　**节　从自然权利到规范的产生
　　一、自然权利的产生
　　二、自由与正当的关系
　　三、对自然权利的批评
　第二节　权利与契约论传统
　　一、契约论权利的产生
　　二、对契约论方法的评价
　小结
第四章　权利与德性伦理学
　**节　自然权利与德性伦理的渊源
　　一、斯多亚派与自然法
　　二、目的论与自然法
　第二节　权利论与德性伦理的相似性
　　一、权利：德性的自由选择
　　二、权利：对主体间关系的表述
　　三、权利：对人性的深刻认识
　第三节　德性伦理的实践三段论
　　一、实践三段论的形式
　　二、从大前提看德性赋予生活的价值
　　三、从小前提看权利运用的实践智慧
　小结
第五章　两种伦理学的融合与新的权利观念
　**节　规范伦理的德性完善
　　一、规范伦理的道德设计
　　二、规范伦理语境下的德性
　　三、德性被工具化
　第二节　德性伦理的规范化
　　一、德性伦理的两难
　　二、解决策略：语法规则
　第三节　语法规则解释权利
　　一、语法规则的启发
　　二、权利的自主性(autonomy)与公民德性
　第四节　规范伦理与德性伦理各自的社会理想
　　一、自由主义与规范伦理的关系
　　二、整体主义与德性伦理的关系
　　三、自由主义在权利问题上的改进
　小结
第六章　公民德性培养在当代中国的实践
　**节　社会道德结构与公民德性
　　一、社会道德结构
　　二、保障公民权利的共同信念
　　三、中国传统背景下的权利和义务观念教育
　第二节　公民德性与理性能力的培养
　　一、苏格拉底式教育与世界公民
　　二、从培养人性出发
　第三节　价值观教育与公民德性培养
　　一、权利的社会本质在价值观中的体现
　　二、从共同信念出发的价值观教育
　　三、从终极关怀出发的价值观教育
　第四节　现实中的德育资源开发
　　一、开发德育资源在德性教育大学生中的作用
　　二、从思政课资源的开发看大学生德性培育
　小结
结语
参考文献
后记