包邮战后意大利职业教育研究

致谢
前言
Abstract
表目录
图目录
**章绪论
**节问题的提出
一、研究的目的
二、研究的意义
第二节核心概念界定及研究对象
一、职业教育
二、技术教育
三、职业技术教育与培训
四、意大利职业教育与培训
第三节研究方法
一、文献法
二、历史法
三、比较法
四、因素分析法
五、访谈和实地考察法
第四节国内外研究现状
一、主要研究机构和文献来源
二、文献综述
第二章研究的背景
**节意大利人口分布特征
一、人口的减少和老龄化对职业教育的影响
二、劳动力人口教育水平低对职业教育提出新的挑战
三、不断增加的移民给职业教育带来新的问题
第二节意大利的政治特色
一、政党纷争、政府更迭频繁
二、趋于联邦化的立法、行政和组织机构
第三节意大利的经济与劳动力就业状况
一、经济状况不容乐观
二、就业状况问题严重
第四节意大利宗教与语言对职业教育的影响
第五节小结
第三章 19—20世纪意大利职业教育的改革与发展
**节职业教育与培训制度的起源
一、卡萨蒂法（Legge Casati）：“双轨制”的确立
二、秦梯利改革（Reforma Gentile）：“精英教育”的加强
三、新宪法：权利下放之始
第二节 50—60年代的发展：废除初等职业教育与培训、职业形象定位
一、废除初等职业教育与培训使初中一体化
二、各类职业资格（qualifiche）和职业形象（profile professionali）的确定
第三节70年代的发展：大区负责学校体系之外的职业培训
一、权利的去中心化
二、新的职业形象和课程的创新
第四节80一90年代的改革：加强职业教育课程的改革
一、“92工程（，92 Progetto）”：职业教育“普通化”
二、“2002工程（，02 Progetto）”：规定自治权
第五节有关法律和数据
一、共和国成立以来至20世纪末的有关法律和法令
二、有关数据
第六节小结
第四章21世纪意大利教育与培训制度的改革与重建
第五章意大利职业教育的培养模式及其特色
第六章意大利职业教育管理体制的改革趋势
第七章意大利的人力资源投资
第八章意大利职业教育的师资培养
第九章国际视野下意大利职业教育的特征与问题
附录：佩鲁贾鲍思高职业中学的特色
参考文献（Bibliography）