包邮变革力的生成-学校转型性变革的内生路径研究
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- ISBN:9787504182418
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:299
- 出版时间:2014-03-01
- 条形码:9787504182418 ; 978-7-5041-8241-8
本书特色
本书将围绕“学校变革力如何生成”这一核心问题,首先,论述学校变革力的基本内涵及其构成;其次,分析学校变革的价值追求及其生成条件,并着重分析学校变革力生成与转化的路径,以及个体在学校变革中的发展要求与成长特征;*后,描绘学校变革力生成的基本实践形态与思想方法论。
内容简介
本书稿将围绕“学校变革力如何生成”这一核心问题,首先,论述学校变革力的基本内涵及其构成;其次,分析学校变革的价值追求及其生成条件,并着重分析学校变革力生成与转化的路径,以及个体在学校变革中的发展要求与成长特征;*后,描绘学校变革力生成的基本实践形态与思想方法论。
目录
导论
**章 我国当代学校变革的基本主题
**节 核心理念:培育主动、健康发展之人
第二节 变革性质:实现整体转型
第三节 核心任务:提升内生力
第四节 基本思想方法:生成论
余论:改革主体与价值抉择
第二章 准备期:必要任务
**节 理念适度先行
第二节 变革心态的诊断与引导
第三节 诊断和选择变革“关键生长点”
第四节 变革蓝图的绘制
余论:在复杂生境中处理好内涵发展与外部生态的关系
第三章 孕育期:可能突破点与着力点
**节 孕育期的纠结与克服
第二节 在“突破口”处着力
第三节 学校支持力量的跟进
余论:坚持“成事”、“成人”价值立场的内在统一
第四章 突破期:变革力的局部生成
**节 困局种种
第二节 合力走出改革困局
第三节 变革力的初步生成
余论:变革突破的性质与意义
第五章 发展期:变革力的全面生成
**节 全面变革的任务
第二节 全面变革的新挑战
第三节 从“焦点”到“焦层”:管理层的整体改革
第四节 从“焦点”到“焦群”:教师队伍的团队化、梯度化发展
第五节 从“焦点”到“焦链”:教学与学生工作改革的系列化推进
余论:发展期的三个基本认识
第六章 成型期:变革力的整体融通
**节 新任务与新境界
第二节 在机制建设中实现系统成型
第三节 新型学校基本形态
余论:未竟的变革
第七章 总论:学校变革力的生成路径与内在逻辑
主要参考文献
索引
后记
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