高中生物-直击新课程学科教学疑难

导读 在研究的状态中教学
1 教学理念提高学生的生物科学素养
1.1 培养科学素养
——如何引导学生提高生物科学素养
1.2 领悟学科价值
——如何引导学生认同生物学科的思想观点
1.3 整体把握教材
——如何引导学生理解高中生物各模块之间的逻辑关系
1.4 树立问题意识
——如何引导学生提出有价值的生物学问题
1.5 启迪学生智慧
——如何引导学生像科学家一样思考
2 概念教学培养学生抽象概括的思维品质和能力
2.1 领悟概念教学
——如何引领学生在高中生物学习中形成概念
2.2 突显核心概念
——如何突出高中生物之核心概念学习
2.3 建构概念体系
——如何帮助学生自主搭建高中生物知识框架
3 教学设计突出学生的主体地位
3.1 整体规划
——如何做好高中生物教学三年规划
3.2 新课设计
——如何培养学生的创新精神、实践能力
3.3 复习课设计
——如何让学生夯实“双基”
4 教学实施增强教师的课堂驾驭能力
4.1 时间管理
——如何让课堂每一分钟都务实
4.2 行为管理
——如何让课堂每一举措都有效
4.3 文化管理
——如何让课堂每一角落都和谐
5 教学反思促进教师专业发展
5.1 学习积累，拓宽专业视野
——怎样建立自己的生物教学资源库
5.2 观察反思，提升专业智慧
——怎样进行课堂观察
5.3 研究创新，提高专业水平
——如何做一个智慧型的教师
后记