研究型大学与美国国家创新系统的演进

导言
  **节  什么是创新?
  第二节  创新与世界的改变
  第三节  创新与国家的发展
  第四节  创新的“知识源泉”：研究型大学为代表的高等教育机构，
  第五节  已有的研究
  第六节  本研究的缘起
  第七节  研究框架与方法
**章  创新理论的产生及其研究进展
  **节  熊彼特与创新理论的产生
    一  一个徘徊于矛盾之中的“信徒” 
    二  “创新”还是“技术创新”：关于创新的内涵
    三  创新的主体与动力
    四  创新与经济的演化
  第二节  “技术创新论”与“制度创新论”：创新研究的深化
    一  技术创新学派
    二  制度创新学派
    三  从“线性模式”到“非线性模式”：创新过程的再考察
  第三节  国家创新系统理论与政策实践的发展
    一  国家创新系统理论：研究进展
    二  国家创新系统：要素、功能、关联
    三  从理论走向政策：oecd关于国家创新
    系统的研究
  第四节  近年来创新理论的研究热点
    一  创新的科学分类
    二  创新测度与创新指标的理论发展
    三  创新生态系统理论
第二章  美国国家创新系统的形成、要素、结构
  **节  美国国家创新系统形成的历史考察
    一  1945年之前的美国创新活动
    二  1950—2000年：美国国家创新系统的形成
  第二节  透视美国国家创新系统：基于结构与要素的分析
    一  美国国家创新系统的特征
    二  美国国家创新系统的结构
    三  美国国家创新系统的要素
  第三节  美国国家创新系统的发展指标：以研发投入为例
    一  产业部门的研发投入
    二  联邦政府的研发投入
    三  州及地方政府的研发投入
  第四节  美国国家创新系统的外部环境建构
    一  变革时代的创新政策
    二  后危机时代：创新政策与美国创新生态系统的构建
    三  未来美国创新系统的结构变革
    四  美国教育变革的主要路径
第三章  研究型大学在美国国家创新系统中的功能
  **节  美国研究型大学的产生、发展与变革
    一  喧嚣的年代：美国研究型大学的起源
    二  通往卓越之路：美国研究型大学的崛起
    三  成长的烦恼：变革时代的美国研究型大学
  第二节  创新的源泉：研究型大学与美国基础研究的繁荣
    一  《科学一一无止境的前沿》与美国研究型大学科研体制的确立
    二  国家实验室与研究型大学基础研究能力的提升
    三  研究型大学进行基础研究的优势
  第三节  创新的生成：研究型大学与美国的应用研究
    一  拜杜法案：研究型大学从“科学推动”到“技术商业化”的转变 
    二  研究型大学如何影响产业创新一一基于技术转移过程的分析
    三  大学一产业部门之间合作创新机制的形成
第四章  研究型大学与国家创新系统：创新过程中的知识流动与扩散
  **节  研究型大学与知识生产变革：从“模式2”到学术资本主义
    一  研究型大学与弥散式的社会知识生产
    二  “学术资本主义”与研究型大学的知识生产转型
    三  研究型大学与国家创新系统中的知识流动
  第二节  大学为视角的创新系统间关联：三螺旋模型
    一  大学一产业一政府“三螺旋”模型的提出 
    二  三螺旋模型的结构
    三  三螺旋模型与国家创新系统的完善
  第三节  实践中的“三螺旋”：创新集群中的研究型大学
    一  创新集群概念的提出
    二  创新集群的诸要素构成
    三  研究型大学在创新集群中的作用
  第四节  微观的创新系统：大学研究区
    一  大学研究区在区域创新系统中的出现
    二  美国大学研究区的特征
    三  大学研究区的功能
  第五节  小结
第五章  区域创新的典范：麦迪逊威斯康星大学
  **节  传承与超越：威斯康星理念的百年流变
    一  “威斯康星理念”的起源
    二  “威斯康星理念”的形成与确立
    三  知识社会与21世纪的威斯康星理念
  第二节  跨学科研究与大学一产业合作
    一  麦迪逊威斯康星大学“集群聘请计划”的实施 
    二  与产业部门研发伙伴关系的建立
  第三节  从技术转移到创新实现：uw—m创新过程的考察
    一  大学技术转移机构的领跑者：warf
    二  创新的摇篮一一威斯康星研究区
第六章  结语
  **节  创新、资本主义与美国研究型大学的发展
    一  美国研究型大学的竞争本质及其多样性
    二  企业家精神与研究型大学的创新
    三  研究型大学与产业部门的“共生演进” 
  第二节  “道法自然”与“顺势而为”：研究型大学与美国国家创新系统的未来
    一  动态均衡的“创新生态系统” 
    二  面向未来的美国国家创新系统：政策转型与理念重建
  第三节  追赶者的脚步：创新战略下各国高等教育的变革趋势
    一  英国创新战略中的教育变革
    二  瑞典创新战略下高等教育的变革趋势
    三  建设现代化的大学：欧盟层面高等教育的变革
    四  中国高校创新能力的现状及参与国家创新系统的主要路径
附录一  著作相关概念、人物及理论一览
附录二  研究区如何贡献于大学的创新活动与区域经济发展?
参考文献
后记