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分析与综合
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- ISBN:9787312035463
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:168
- 出版时间:2015-01-01
- 条形码:9787312035463 ; 978-7-312-03546-3
本书特色
在中学物理学习过程中,学生在线取知识的同时,还要重视从科学宝库中汲取思维营养,加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线,在物理学史的恢宏长卷中,撷取若干生动典型的事例,把读者引入饶有兴趣的科学氛围中,然后围绕这些思维方法,就其在中学物理教学中的功能和表现,以及其在具体问题中的应用做较为深入,全面的挖掘,使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中,逐步领悟到众多思维方法的真谛。
内容简介
①《中学生物理思维方法丛书》中的一册; ②提升思维能力,加深对物理知识的准确理解; ③对教师的教学教法亦有助益; ④兼具知识性和趣味性。
目录
序2
前言
1分析与综合——两种重要的思维方法
1.1什么是分析与综合
1.2第谷的天文观测和开普勒的分析与综合
1.3物质结构认识过程中的分析与综合
2几种基本的分析方法
2.1定性分析
2.2定量分析
2.3 因果分析
2.4比较分析
2.5元过程分析
3物理学史上三次伟大的综合
3.1牛顿提出力学三定律,发现万有引力定律
——物理学史上**次伟大的综合
3.2 能量守恒和转化定律的发现——物理学史上
第二次伟大的综合
3.3 麦克斯韦电磁场理论的建立——物理学史上
第三次伟大的综合
4分析与综合对学习和运用物理知识的指导作用
4.1建立和辨析物理概念
4.2研究物理规律
4.3研究宏观现象的微观机理
4.4帮助理解和指导物理实验
5分析与综合在解决中学物理问题中的应用
5.1物理过程的分析与综合
5.2研究对象的分析与综合
5.3解物理题的两种不同推理方法——“分析法与“综合法”
5.4“微元分析法”
5.5定性分析法
结束语
参考文献
作者简介
岳燕宁,原南京金陵中学校长,江苏省物理特级教师,长期从事物理教学和学校行政管理工作。1999年受聘为南京师范大学硕士研究生导师。六次应邀参加人民教育出版社组织的国家教材的审稿工作。出版著作有:《曲线运动、万有引力》、《归纳与演译》、《分析与综合》等。在《物理教学》、《物理教师》、《物理通报》等专业杂志上发表论文30余篇。主讲《中学物理思维方法讲座》(共八讲)由中国教育电视台连续播
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