动力沟通之家庭教育篇-家庭教育手册-(第二版)

丛书序
前言
引言 家庭教育的重要性
**单元 家庭教育的目标
1.1 你的家庭对孩子的教育有目标吗 / 8
1.2 什么是合理的家庭教育目标 / 9
1.3 觉察自己和孩子 / 13
1.4 打造“金刚人”——家庭教育的终极目标 / 16
第二单元 家庭教育的原则
2.1 家庭是一个系统 / 22
2.2 父母是家庭教育的主导 / 38
2.3 培养自己的心理咨询师 / 60
第三单元 家庭教育的核心
3.1 认识改变的过程:体验?确认?分析和总结 / 67
3.2 认识改变的前提 / 68
3.3 人的三类问题和成功的四种品质 / 71
3.4 让孩子觉得自己重要?能干 / 74
3.5 让孩子自控?自律 / 78
3.6 让孩子学习负责 / 84
3.7 让孩子学会与人交往 / 92
第四单元 家庭教育的四种模式
4.1 殉难者模式 / 102
4.2 警察模式 / 105
4.3 好伙伴模式 / 108
4.4 运动教练模式 / 110
第五单元 夫妻向父母的过渡
5.1 夫妻为什么愿意要孩子 / 119
5.2 胎教 / 121
第六单元 不同年龄阶段的家庭教育
6.1 不同阶段儿童的年龄特点 / 126
6.2 新生儿的家庭教育 / 133
6.3 婴儿期的家庭教育 / 136
6.4 学步儿阶段的家庭教育 / 138
6.5 幼儿期的家庭教育 / 143
6.6 学龄儿童的家庭教育 / 152
6.7 中学生的家庭教育 / 167
第七单元 特殊家庭与特殊儿童的家庭教育
7.1 特殊家庭 / 178
7.2 特殊儿童 / 187
第八单元 家庭治疗的相关概念及应用
8.1 什么是家庭治疗 / 198
8.2 双重束缚 / 200
8.3 婚姻分裂和婚姻倾斜 / 201
8.4 假性共同性 / 202
8.5 情绪割除 / 202
8.6 合理情绪疗法 / 203
第九单元 古今中外的家庭教育理论和故事
9.1 中西古人论教育从哪里开始 / 206
9.2 中西古人论早期教育的重要性 / 207
9.3 历史上的**个座右铭与家庭教育有关 / 208
9.4 《易经》中的家教思想 / 209
9.5 《礼记》中的家庭教育观点 / 210
9.6 诸葛亮的家教思想 / 211
9.7 中国的**部家庭教育专著《颜氏家训》 / 213
9.8 朱用纯的家庭教育思想 / 217
9.9 曾国藩的家庭教育思想 / 220
第十单元 家庭教育案例集锦
10.1 在观察孩子中一起成长 / 224
10.2 家庭中的成年人 / 242
10.3 囧妈囧仔的系列故事 / 266
后记