包邮小学国学校本课程设计与开发的行动研究

**编 研究背景、研究问题及研究方法 **章 导论 **节 研究背景与缘起 第二节 研究问题 第三节 研究设计与研究方法 第二章 文献综述 **节 校本课程开发理论视域 第二节 国学及国学教育相关研究 第二编 国学校本课程开发的故事：基于辽宁鞍山A小学的行动研究 第三章 小学国学校本课程设计与开发的价值取向分析 **节 国学教育中存在的认识误区 第二节 国学在小学教育中的价值与功能分析 第三节 小学国学校本课程设计与开发的价值取向 第四章 A小学国学校本课程开发历程 **节 A小学前期国学课程开发的实践探索 第二节 “U-A-S”团队走进——“我和A小学的故事” 第三节 小学国学校本课程的整体设计 第五章 小学国学校本课程的执行方案 **节 小学国学校本课程目标设计 第二节 小学国学校本课程内容设计 第三节 小学国学校本课程组织 第四节 小学国学校本课程实施 第五节 小学国学校本课程评价：学生发展性评价的实践探索 第六章 润物无求，花开有声：A小学国学校本课程实施的效果 **节 教师的成长：国学校本课程开发促进教师专业化发展 第二节 学生的成长：国学校本课程开发促进学生全面发展 第三编 结论与建议 第七章 结论与建议 **节 结论 第二节 建议及未来研究方向 参考文献 余絮 附录 后记 在学期间公开发表论文及著作情况